သင်ခန်းစာကို 2
ဂီတသီအိုရီ

သင်ခန်းစာကို 2

ဂီတသီအိုရီက ဂီတသဘောတရားမပါဘဲ မဖြစ်နိုင်ဘူး။ ပထမသင်ခန်းစာတွင် စကေး၏ အဆင့်များကို လေ့လာသောအခါ ဤအရာကို သင်မြင်ပြီးဖြစ်သည်။ စကေး၏အဓိကခြေလှမ်းများသည် မှတ်စုများကဲ့သို့ပင် အမည်များပေးထားကြောင်း သင်သိထားပြီးဖြစ်ပြီး၊ အဆင့်ဆင်းခြင်းဟူသည် မှတ်စုများကို ဆိုလိုသည်။

ဤသည်မှာ ဂီတဆိုင်ရာ အမှတ်အသားများကို အစမှ စတင်လေ့လာရန် လုံလောက်ပါသည်။ တေးဂီတမှတ်စုသည် သင်နှင့်ရင်းနှီးပါက၊ အစောပိုင်းက တေးဂီတမှတ်စုကို သင်လေ့လာခဲ့စဉ်က မည်သည့်အရာမှ မလွတ်ကြောင်း သေချာစေရန် သင်ခန်းစာအကြောင်းအရာကို ဆက်လက်သုံးသပ်ပါ။

သင်ခန်းစာ၏ရည်ရွယ်ချက် တေးဂီတဆိုင်ရာ အမှတ်အသားများကို “အစကနေစ” နှင့် ရင်းနှီးအောင်၊ မှတ်စုများ၏ ခေတ္တရပ်နားမှုနှင့် ကြာချိန်များ၊ လှေခါးပေါ်ရှိ ၎င်းတို့၏တည်နေရာနှင့် ဤအကြောင်းအရာနှင့် သက်ဆိုင်သည့် အခြားသဘောတရားများအကြောင်း အကြံဥာဏ်ရယူပါ။

ထို့ကြောင့် နောင်တွင် သံတိုင်ပေါ်တွင် မှတ်တမ်းတင်ထားသော မှတ်စုများကို လွတ်လပ်စွာ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနိုင်ပြီး တေးသွား သို့မဟုတ် tablature ၏ chord မှတ်တမ်းတင်ခြင်းကို သင်တွေ့ပါက တက်ဘ်များနှင့် chord များတွင် လမ်းညွှန်နိုင်ရန် လိုအပ်ပါသည်။

ခေတ်မီဂီတဆိုဒ်အများစုသည် သီချင်းတစ်ပုဒ်အတွက် ဂစ်တာ chords သို့မဟုတ် tablature (tabs) အတိအကျကို ဂီတဝန်ထမ်းအပေါ် ရိုးရာအမှတ်အသားထက် ပေးလေ့ရှိသည်ကို သတိပြုပါ။ အတွေ့အကြုံမရှိသေးသော ဂီတသမားများအတွက်၊ chord များနှင့် tabs များသည် တူညီသောမှတ်စုများဖြစ်သည်၊ ဆိုလိုသည်မှာ မတူညီသောဂီတပုံစံဖြင့် ရေးသားထားသောကြောင့် မှတ်စုများကို လေ့လာရန် လိုအပ်ပါသည်။ ယေဘုယျအားဖြင့် စလိုက်ကြရအောင်။

ငွေစက္ကူတွေကို ဘယ်သူ တီထွင်ခဲ့လဲ။

သမိုင်းကြောင်း အနည်းငယ် ကွဲလွဲမှုဖြင့် စတင်ကြပါစို့။ u11buXNUMXb ဆိုင်းဘုတ်များဖြင့်ကွင်းကိုဒီဇိုင်းသတ်မှတ်ခြင်း၏စိတ်ကူးကိုပထမဆုံးတီထွင်ခဲ့သူမှာ Florentine ဘုန်းတော်ကြီးနှင့်တေးရေးဆရာ Guido d'Arezzo ဖြစ်သည်ဟုယုံကြည်ရသည်။ ၎င်းသည် ကိုးရာစု၏ ပထမနှစ်ဝက်တွင် ဖြစ်ပျက်ခဲ့သည်။ Guido သည် ဘုန်းတော်ကြီးကျောင်းမှ အဆိုတော်များအား အမျိုးမျိုးသော ခရစ်ယာန်ရွတ်ဆိုသံများကို သင်ကြားပို့ချပေးကာ သမရိုးကျ သီဆိုဖျော်ဖြေသည့် သံစဉ်ကို ရရှိစေရန်အတွက် အသံ၏အစေးကို ညွှန်ပြသည့် ဆိုင်းဘုတ်စနစ်တစ်ခု တီထွင်ခဲ့သည်။

၎င်းတို့သည် အပြိုင်မျဉ်းလေးခုပေါ်တွင် တည်ရှိသော လေးထောင့်များဖြစ်သည်။ အသံပိုမြင့်လေ၊ စတုရန်းပုံသည် မြင့်လေဖြစ်သည်။ သူ၏မှတ်စုတွင် မှတ်စု 6 လုံးသာရှိပြီး၊ ၎င်းတို့သည် ယောဟန်၏နှစ်ခြင်းဆရာသီဆိုသော ဓမ္မသီချင်း၏ကနဦးသံယောဇဉ်လိုင်းများမှ ၎င်းတို့၏အမည်များကို Ut, Resonare, Mira, Famuli, Solve, Labii၊ ၎င်းတို့ထဲမှ ၅ ခုဖြစ်သည့် “re”၊ “mi”၊ “fa”၊ “sol”၊ “la” – ယနေ့အထိ အသုံးပြုဆဲဖြစ်ကြောင်း သိမြင်ရပေသည်။ စကားမစပ်၊ နိုင်ငံတော်သီချင်းအတွက် ဂီတကို Guido d'Arezzo ကိုယ်တိုင်ရေးခဲ့သည်။

နောက်ပိုင်းတွင်၊ မှတ်စု "si" ကို ဂီတအတန်းထဲသို့ ပေါင်းထည့်လိုက်သည်၊၊ ပဉ္စမလိုင်း၊ treble နှင့် bass clefs၊ ယနေ့ကျွန်ုပ်တို့လေ့လာမည့် မတော်တဆမှုများသည် ဂီတဝန်ထမ်းများထဲသို့ ထည့်လိုက်ပါသည်။ အလယ်ခေတ်တွင်၊ အက္ခရာအမှတ်အသား မွေးဖွားလာသောအခါ၊ လက်တင်အက္ခရာ A ၏ ပထမအက္ခရာပုံစံဖြင့် သတ်မှတ်ခြင်းခံရသည့် မှတ်စု “la” ဖြင့် စကေးကို စတင်ရန် ဓလေ့ထုံးတမ်းစဉ်လာအရ၊ ထို့ကြောင့်၊ မှတ်စု “si”၊ ၎င်းနောက်တွင် အက္ခရာ B ၏ ဒုတိယအက္ခရာကို ရရှိခဲ့သည်။

နိုင်ငံအသီးသီးတွင် အပြိုင်သင်တန်းများ ဖြင့် အသံဖမ်းနည်းများ ပေါ်ပေါက်လာသောကြောင့် အမျိုးမျိုးသော အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်များ ပေါ်ပေါက်လာသည်။ ထို့ကြောင့်၊ ဂျာမန်ဂီတအစဉ်အလာတွင်၊ G ဟူသောအက္ခရာ H ကိုနောက်ထပ်မှတ်စု "si" တွင်သတ်မှတ်ထားသည်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ဂျာမန်လူမျိုးများကြားတွင် အက္ခရာ B သည် မှတ်စု “la” ပြီးနောက် ချက်ချင်းတည်ရှိသော မှတ်စု “si-flat” မှ သိမ်းပိုက်ထားပြီးဖြစ်သောကြောင့် ဖြစ်သည်။

၁၇ ရာစုတွင် စကေးနှင့် ၎င်း၏အဓိကခြေလှမ်းများကို ခေတ်မီနားလည်သဘောပေါက်ပြီး B-flat နှင့် အမြင့်နှင့် သက်ဆိုင်သော အသံသည် ဂီတစနစ်၏ အခြေခံဒြပ်စင်ဖြစ်သည်၊ နိမ့်သည်ဖြစ်စေ မြင့်သည်မဟုတ်ဟု အချိန်ကြာမြင့်စွာ ယူဆထားသည်။ ယနေ့ခေတ်တွင် C, D, E, F, G, A, B ပုံစံဖြင့် သင်္ကေတစနစ်အား ယေဘူယျလက်ခံသည်ဟု ယူဆပါသည်။ မှတ်စု “si” ကို H ပုံစံဖြင့် ခွဲခြားသတ်မှတ်ထားသော်လည်း တွေ့နိုင်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် စတင်နေပြီဖြစ်ပြီး ခေတ်သစ်ဂီတလောကတွင် လက်ခံကျင့်သုံးနေသော စင်ပေါ်ရှိ မှတ်စုများနှင့် မှတ်စုများ၏ မှတ်စုစနစ်များကို ဆက်လက်လေ့လာပါမည်။

စိတ်ဓာတ်က မတည်မြဲဘူး။

မှတ်စုတစ်ခုသည် ဂီတသံဖြစ်သည်ကို သင်သိပြီးသားဖြစ်သည်။ မှတ်စုများသည် အသံအတိုးအကျယ် ကွဲပြားပြီး မှတ်စုတစ်ခုစီတွင် ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင် သတ်မှတ်ချက်ရှိသည်။ မှတ်စုများတည်ရှိရာနေရာဖြစ်သည့် stave သည် မျဉ်းပြိုင် 5 ကြောင်းကိုလည်း သင်နားလည်ထားပြီးဖြစ်သည်။ မှတ်စုတစ်ခုစီတွင် ကိုယ်ပိုင်နေရာရှိသည်။ အမှန်မှာ၊ ဤသည်မှာ stave ရှိ အမှတ်အသားကို ကြည့်ခြင်းဖြင့် မှတ်စုများကို ခွဲခြားသိနိုင်ပုံဖြစ်သည်။ ယခု ဤအသိပညာကို ပေါင်းစပ်ပြီး ကောက်ရိုးပုံသဏ္ဍာန်ကို မှတ်စုများဖြင့် ကြည့်ကြပါစို့ ယေဘူယျအားဖြင့် (ဘယ်ဘက်ရှိ အိုင်ကွန်များကို မကြည့်ရသေးပါ)။

သင်ခန်းစာကို 2

ထမ်းစင် (aka ဝန်ထမ်း) - ဤအရာများသည် ပုံတွင်မြင်ရသော အပြိုင်မျဉ်း ၅ ကြောင်းဖြစ်သည်။ ငွေစက္ကူပေါ်ရှိ စက်ဝိုင်းများသည် ငွေစက္ကူများအတွက် သင်္ကေတများဖြစ်သည်။ အောက်ခြေဝန်ထမ်းတွင် 5st octave အတွက် မှတ်စုများ - octave အသေးအတွက် မှတ်စုများကို သင်မြင်ရသည်။

ဖြစ်ရပ်နှစ်ခုစလုံးတွင် အစမှတ်သည် 1st octave ၏မှတ်စု "to" ဖြစ်ပြီး ၎င်းအတွက် နောက်ထပ်ပေတံတစ်ခုကို ပေးထားသည်။ ကွာခြားချက်မှာ ထိပ်တန်းဝန်ထမ်းများတွင် မှတ်စုများသည် အောက်ခြေမှထိပ်သို့ ရောက်သွားသောကြောင့် 1st octave ၏ "C" မှတ်စုသည် အောက်ခြေတွင် ရှိနေပါသည်။ အောက်ခြေဝန်ထမ်းတွင်၊ မှတ်စုများသည် အပေါ်မှအောက်ခြေသို့သွားသောကြောင့် 1st octave ၏ C မှတ်စုသည် အပေါ်မှဖြစ်သည်။

သို့သော်၊ ဂီတသံများသည် သေးငယ်ပြီး ပထမ octave ထက် ပိုမိုကြီးမားသော အကွာအဝေးကို ဖုံးအုပ်ထားကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့ သတိရပါ။ ထို့ကြောင့် တိုင်ပေါ်တွင် မှတ်စုများ စီစဉ်ပုံ အပြည့်အစုံကို လေ့လာရန် လိုအပ်သည်။ ပိုအသေးစိတ် diagram မှတ်သားနေရာချထားမှု-

သင်ခန်းစာကို 2

အသေးစိတ် ပုံကြမ်းမှာတောင် octave အားလုံးကို မမြင်ရဘူးလို့ မင်းအလေးအနက်ထားဆုံးက မြင်ဖူးတယ်။ မှတ်စုအားလုံး၏ မှန်ကန်သောအစီအစဉ်ကိုကြည့်ရန်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ထပ်လောင်းအုပ်စိုးရှင်များ လိုအပ်ပါသည်။ ဘယ်လိုပုံစံလဲဆိုတာ ကြည့်ပါ။ counteroctave ၏ဥပမာပေါ်တွင်

သင်ခန်းစာကို 2

ယခုသင်သည် stave ရှိမှတ်စုအားလုံး၏တည်နေရာကိုလေ့လာရန်အဆင်သင့်ဖြစ်ပါပြီ။ အဆင်ပြေစေရန်၊ သင်ခန်းစာနံပါတ် 1 ကိုဖြတ်သန်းစဉ် သင်စဉ်းစားချိန်ရပြီးသားဖြစ်သော ဂီတဝန်ထမ်းများ၏ရုပ်ပုံအား စန္ဒယားကီးဘုတ်ဖြင့် ပေါင်းစပ်လိုက်ကြပါစို့။ 1st octave ၏ပထမ C မှတ်စုသည် အထက်နှင့်အောက်ခြေဝန်ထမ်းများနှင့် ဆက်စပ်နေသည့်နေရာကို သတိပြုပါ။ လိုင်းများ။ သူ့ကို အမှတ်အသားပြုခဲ့ကြတယ်။ အနီရောင်

သင်ခန်းစာကို 2

ဤပုံတစ်ခုလုံးကို ပထမဆုံးအကြိမ်မြင်ရသူအများစုအတွက် မေးခွန်းပေါ်လာသည်- ၎င်းကို မည်သို့မှတ်မိရမည်နည်း။ မှတ်စုများသည် ပထမမှတ်စု “to” နှင့် ဆက်စပ်နေသော ယုတ္တိနည်းအစီအမံတစ်ခုဖြစ်သည်။

လေ့ကျင့်ခန်း "Lezginka" သည် မှတ်စုများကို ပိုမိုလွယ်ကူစွာ အလွတ်ကျက်ရန် ကူညီပေးပါမည်။ အံ့သြစရာမှာ၊ ၎င်းသည် ဂီတနှင့် မသက်ဆိုင်သော်လည်း ကလေးများတွင် ဦးနှောက်၏ ညာဘက်နှင့် ဘယ်ဘက်ခြမ်းများ ပေါင်းစပ်လုပ်ဆောင်မှုကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန် ရည်ရွယ်သည်။ Sirotyuk၊ 2015]။ လက်သီးဆုပ် သို့မဟုတ် လက်ချောင်းများ ဆုပ်ထားသော လက်ဖဝါးသည် မှတ်စုကို ညွှန်ပြရန် စက်ဝိုင်းပုံဖြစ်ပြီး လက်ဖဝါး၏ အလယ်တည့်တည့်တွင် တည်ရှိသော လက်သည် extension ပေတံ မှတ်စုဆောင်သူ-

သင်ခန်းစာကို 2

ဒါကြောင့် နောက်ထပ် ပေတံက စက်ဝိုင်းကို တစ်ဝက်ဖြတ်လိုက်တာကို သတိရပါ။ မှတ်စု "to" ကို ရည်ညွှန်းခြင်း-

သင်ခန်းစာကို 2

ထို့ထက်ပို၍ လွယ်ကူလာပါလိမ့်မည်။ မှတ်စု "D" ကို ဆန့်တန်းထားသော စုတ်တံအထက်တွင်ရှိသော လက်သီးဆုပ်အဖြစ် ကိုယ်စားပြုနိုင်သည်။ နောက်မှတ်စု “mi” ကို ရှည်လျားသော စုတ်တံဖြင့် တစ်ဝက်ဖြတ်မည်ဖြစ်သော်လည်း စုတ်တံသည် အပိုလိုင်းတစ်ခုကို ဖော်ပြတော့မည် မဟုတ်သော်လည်း ဝန်ထမ်း၏ မျဉ်းငါးကြောင်း၏ အောက်ပိုင်းကို ဖော်ပြပါမည်။ မှတ်စု "F" အတွက် ကျွန်ုပ်တို့သည် မျဉ်းအပေါ်မှ လက်သီးဆုပ်များကို မြှောက်ထားပြီး၊ ယခု ဝန်ထမ်းအောက်ခြေမှ ဒုတိယစာကြောင်းကို ပုံဖော်ထားသည့် ရှည်လျားသောစုတ်တံဖြင့် မှတ်စု "G" ကို ဖြတ်လိုက်ပါ။ မှတ်စုများတည်ဆောက်ခြင်းနိယာမကို သင်နားလည်ပြီထင်ပါတယ်။ အလားတူ၊ သင်သည် 1st octave ၏ "to" နှင့် ဆက်စပ်နေသော မှတ်စုများကို တန်းစီနိုင်သည်။

အချက်အလက်တစ်ခုခုကို မှတ်မိအောင် ကူညီပေးမယ့် အထူး mnemonics တွေကို လေ့လာချင်ရင်၊ ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့ Mnemotechnics သင်တန်းကို စာရင်းသွင်းပြီး အချိန်တိုအတွင်းမှာ (တစ်လကျော်) အတွင်းမှာ မှတ်ဉာဏ်ပြဿနာမရှိဘူးဆိုတာ နားလည်လာပါလိမ့်မယ်။ အရင်က သင်အသုံးပြုခဲ့တဲ့ ကျက်မှတ်နည်းတွေထက် ပိုထိရောက်တဲ့ အာဂုံဆောင်နည်းတွေပဲ ရှိပါတယ်။

ထို့ကြောင့်၊ လှေခါးပေါ်ရှိ မှတ်စုများ အစီအစဉ်ဖြင့်၊ ယေဘူယျအားဖြင့် အရာအားလုံးသည် ရှင်းလင်းပြတ်သားသည်ဟု ကျွန်ုပ်တို့ ထင်မြင်ပါသည်။ အထက်တွင် ဆွေးနွေးထားသော မှတ်စုများ အစီအစဉ်ဖြင့် ချွန်ထက်သော တိုက်ခန်းများဖြစ်သည့် မှတ်စုကို မြှင့်တင်ခြင်းနှင့် နှိမ့်ချခြင်းများ ပြုလုပ်ရန် နေရာများ မရှိတော့ကြောင်း သတိပြုမိပြီးဖြစ်သည်။ ဤအတွက် ကျွန်ုပ်တို့သည် မှတ်စုများတွင် မတော်တဆမှုများ လိုအပ်ပါသည်။

ပြောင်းလဲခြင်းလက္ခဏာများ

ယခင်သင်ခန်းစာ၏ အဆုံးတွင်၊ သင်သည် ချွန်ထက်သော (♯) နှင့် အပြား (♭) သင်္ကေတများကို သင်သင်ယူပြီးဖြစ်သည်။ မှတ်စုတစ်ခုသည် semitone တစ်ခုဖြင့်တက်လာပါက၊ semitone တစ်ခုမှပြုတ်ကျပါက၊ ပြားချပ်ချပ်သင်္ကေတတစ်ခုထပ်ထည့်မည်ကို သင်နားလည်ထားပြီးဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့် မြှင့်ထားသော G မှတ်စုကို G♯ အဖြစ် ရေးမည်ဖြစ်ပြီး၊ လျှော့ထားသော G မှတ်စုကို G♭ အဖြစ် ရေးပေးမည်ဖြစ်သည်။ ပြတ်သားပြီး ပြားချပ်ချပ်များကို ပြောင်းလဲခြင်း၏ လက္ခဏာများဟု ခေါ်သည်။ စကားလုံးသည် "ပြောင်းလဲရန်" ဟုဘာသာပြန်ဆိုထားသည့် late Latin alterare မှဆင်းသက်လာသည်။

semitones 2 ခု တိုးလာခြင်းကို double-sharp ၊ ဆိုလိုသည်မှာ double-sharp ၊ 2 semitones ကျဆင်းခြင်းကို double ၊ ဆိုလိုသည်မှာ double flat ဖြင့် ညွှန်ပြသည် ။ ချွန်ထက်သောနှစ်ချက်အတွက် လက်ဝါးကပ်တိုင်နှင့်တူသော အထူးအိုင်ကွန်တစ်ခုပါရှိသော်လည်း၊ ၎င်းအား ကီးဘုတ်ပေါ်တွင် ကောက်ယူရခက်ခဲသောကြောင့်၊ အမှတ်အသား ♯♯ သို့မဟုတ် ပေါင်ဆိုင်းဘုတ် ## နှစ်ခုသာ အသုံးပြုနိုင်သည်။ နှစ်ထပ်ပြားကို သတ်မှတ်ရန်အတွက် ♭♭ သို့မဟုတ် လက်တင်အက္ခရာ bb ကို ဆိုင်းဘုတ် 2 ခု ရေးပါ။

ဂီတဝန်ထမ်းတစ်ဦးပေါ်မှ မှတ်စုတစ်ခု မြင့်တက်လာခြင်း သို့မဟုတ် ပြုတ်ကျခြင်းကို ညွှန်ပြရန်၊ ချွန်ထက်သော သို့မဟုတ် ပြားချပ်သော ဆိုင်းဘုတ်သည် မှတ်စုရှေ့တွင် သို့မဟုတ် အခြားမှတ်စုတစ်ခု သို့မဟုတ် အခြားမှတ်စုတစ်ခုအား ဝန်ထမ်းအစတွင် နှိမ့်ချရန် သို့မဟုတ် မြှင့်တင်ရန် လိုအပ်ပါက၊ အလုပ်အတွက်မှတ်စုများနှင့်အတူ။ အလုပ်တစ်ခုလုံးတွင် မှတ်စုပြောင်းလဲမှုတစ်ခုကို ပေးအပ်သည့်ကိစ္စများအတွက်၊ ချွန်ထက်သောသင်္ကေတများနှင့် တိုက်ခန်းများကို သတ်မှတ်ပေးသည်။ အချို့သောနေရာများ လှေခါးပေါ်-

သင်ခန်းစာကို 2

ပုံတွင်ပြထားသော ကမ္ပည်းစာအတွက် စကားစုသည် “in the treble clef” ဟူသည် 1-5 octave အတွက် ဝန်ထမ်းများနှင့် “bass clef” ဟူသော စကားလုံးများ – အခြားသော octave အသေးမှ subcontroctave အားလုံးအတွက် ဝန်ထမ်းများကို ဆိုလိုပါသည်။ ခဏအကြာတွင် treble နှင့် bass clef အကြောင်း အသေးစိတ်ကို ပြောပြပါမည်။ အခုလောလောဆယ်တော့ ဝန်ထမ်းတွေအပေါ် ချွန်ထက်တဲ့ အကွက်တွေနဲ့ တိုက်ခန်းတွေရဲ့ တည်နေရာကို ဘယ်လိုမှတ်သားရမလဲဆိုတာ ဆွေးနွေးကြည့်ရအောင်။

မူအရ၊ မှတ်စုများကိုကိုယ်စားပြုသောအိုင်ကွန်များ၏တည်နေရာကိုလေ့လာနိုင်လျှင်၎င်းသည်မခက်ခဲပါ။ ထို့ကြောင့် ချွန်ထက်သော ဆိုင်းဘုတ်သည် ဝန်ထမ်း၏ တူညီသောမျဉ်းပေါ်တွင် အတိအကျ တည်ရှိနေရန် လိုအပ်ကြောင်း သတိပြုပါ။ treble clef မှဝန်ထမ်းများအတွက်၊ 1st octave ၏ "A" မှ "G" မှ 2nd octave ၏ "G" အကွာအဝေးတွင် မှတ်စုများကို အလွယ်တကူ နားလည်နိုင်မည်ဖြစ်ပါသည်။ ချွန်ထက်နေရာချထားမှုပုံစံ

သင်ခန်းစာကို 2

တိုက်ခန်းများ၏ စီစဉ်မှုတွင် တူညီသောပုံစံကို အတိအကျတွေ့ရှိရသည်။ ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့ရည်ညွှန်းသော မှတ်စုများကဲ့သို့ မျဉ်းများပေါ်တွင်လည်း ရှိနေသည်။ အပိုင်းအခြားရှိ မှတ်စုများကို ဤနေရာတွင် လမ်းညွှန်အဖြစ် အသုံးပြုပါသည်။ 1st octave ၏ "fa" မှ 2nd octave ၏ "mi" အထိ:

သင်ခန်းစာကို 2

ဘေ့စ်အချွန်အတက်များတွင် ချွန်ထက်သောအကွက်များဖြင့်၊ လုံးဝတူညီသောပုံစံများရှိသည်။ ချွန်ထက်သောနေရာသို့ ဦးတည်ရန်အတွက်၊ မှတ်စုများ၏တည်နေရာကို မှတ်သားထားသင့်သည်။ octave အသေးတစ်ခု၏ "ဆား" မှ octave ကြီးတစ်ခု၏ "la" အထိ:

သင်ခန်းစာကို 2

တိုက်ခန်းများဆီသို့ ဦးတည်ရန်အတွက်၊ မှတ်စုများ၏ တည်နေရာကို မှတ်သားထားရန် လိုအပ်သည်။ သေးငယ်သော အဋ္ဌကထာ၏ “မိုင်” မှ ကြီးမားသော octave ၏ “fa” အထိ၊

သင်ခန်းစာကို 2

သင်သတိပြုမိပြီးဖြစ်သည့်အတိုင်း၊ အလုပ်အစတွင် အချွန်အတက်များနှင့် အကွက်များစီစဉ်ခြင်းအတွက် ချွန်ထက် သို့မဟုတ် ဘေ့စ်များအနီးတွင် - ဝန်ထမ်းများ၏ အဓိကအုပ်စိုးရှင်များကိုသာ အသုံးပြုပါသည်။ အဲဒီလို မတော်တဆဖြစ်တာကို သော့လို့ခေါ်တယ်။

မှတ်စုတစ်ခုတည်းကိုသာ ရည်ညွှန်းသော မတော်တဆမှုများကို ကျပန်း သို့မဟုတ် တန်ပြန်ဟုခေါ်သည်၊ အတိုင်းအတာတစ်ခုအတွင်း လုပ်ဆောင်ပြီး ဤမှတ်စုရှေ့တွင် ချက်ချင်းတည်ရှိသည်။

ယခု ချွန်ထက်သော သို့မဟုတ် ပြားချပ်ချပ်ကို ဖျက်ရန် လိုအပ်ပါက၊ ကိုင်းတန်း၏အစတွင် ထားရှိရမည့်အရာကို ယခု စဉ်းစားကြည့်ကြပါစို့။ အခြားသံစဉ်တစ်ခုသို့ ပြောင်းသည့်အခါတွင် ထိုသို့သောလိုအပ်ချက်တစ်ခု ဖြစ်ပေါ်လာနိုင်သည်။ နောက်ဆုံးသံပြိုင် သို့မဟုတ် အပိုဒ်များနှင့် သံပြိုင်များကို ယခင်အခန်းငယ်များထက် 1-2 semitones ပိုမိုတီးခတ်သည့်အခါ ပေါ့ပ်ဂီတတွင် အသုံးပြုလေ့ရှိသည့် ဖက်ရှင်နည်းပညာတစ်ခုဖြစ်သည်။

ဤအတွက်၊ နောက်ထပ် မတော်တဆ လက္ခဏာတစ်ခု ရှိသေးသည်- bekar။ ၎င်း၏လုပ်ဆောင်ချက်မှာ ချွန်ထက်ခြင်းနှင့် ပြားချပ်များကို ပယ်ဖျက်ရန်ဖြစ်သည်။ Bekars ကိုလည်း ကျပန်းနှင့် အဓိက ဟူ၍ ခွဲခြားထားသည်။

Backer လုပ်ဆောင်ချက်များ-

ပိုမိုရှင်းလင်းစေရန်၊ ၎င်းတည်ရှိရာနေရာကိုကြည့်ပါ။ ကိုင်းပေါ်ရှိ ကျပန်းကျောထောက်နောက်ခံ

သင်ခန်းစာကို 2

အခု ဘယ်ကိုကြည့်လဲ။ အဓိကကျောထောက်နောက်ခံခြားနားချက်ကို သင်ချက်ချင်းနားလည်နိုင်လိမ့်မည်-

သင်ခန်းစာကို 2

ဂစ်တာ နှင့် စန္ဒယား နှင့် အခြား ဂီတ တူရိယာ များအတွက် အသုံးပြုသည် ၊ stave ပေါ်ရှိ အမှတ်အသား များကို ရှင်းလင်း ကြပါစို့ ၊ သို့သော် stave အောက်ရှိ ယခင် ပုံ တွင် မြင်ရသော တဘ် များကို ဂစ်တာ အတွက် အသုံးပြု သည် ။

ဂစ်တာကြိုးများအလိုက် ဂစ်တာကြိုး ၆ လိုင်းရှိသည်။ ဂစ်တာတီးလျှင် အပေါ်ဆုံးလိုင်းသည် အပါးဆုံးကြိုးကို ညွှန်ပြသည်၊ ၎င်းသည် ဂစ်တာတီးလျှင် အောက်ခြေဖြစ်လိမ့်မည်။ အောက်ခြေလိုင်းဆိုသည်မှာ ဂစ်တာကြိုးကို လက်ထဲတွင် ကိုင်ထားသည့်အခါ အထူဆုံး ဂစ်တာကြိုးကို ဆိုလိုသည်။ နံပါတ်များသည် နံပါတ်ရေးထားသည့် စာကြောင်းကို နှိပ်ရန် စိတ်အားထက်သန်မှုကို ဖော်ပြသည်။

ကျပန်းကျောထောက်နောက်ခံပုံဥပမာနှင့်စပ်လျဉ်း၍ 2nd string ၏ဒုတိယကြိုး၏ဒုတိယစည်းနှင့်အတိအကျဖြစ်သည့် "c-sharp" ကိုဖွင့်ရန်လိုအပ်သည်ကိုကျွန်ုပ်တို့တွေ့မြင်ရပါသည်။ ချွန်ထက်မှုကို ပယ်ဖျက်ခြင်း ဆိုသည်မှာ bekar ပြီးနောက်၊ 2nd string ၏ ပထမဆုံး fret တွင်ရှိသော clean note "to" ကို ဖွင့်ရန်လိုအပ်ပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏သင်တန်း၏နောက်ဆုံးသင်ခန်းစာသည် ဂစ်တာအပါအဝင် ဂီတတူရိယာအမျိုးမျိုးကို တီးမှုတ်ပေးမည်ဖြစ်ပြီး ဂစ်တာဘောင်ပေါ်ရှိ မှတ်စုများ၏တည်နေရာကို အလွယ်တကူအလွတ်ကျက်နိုင်ပုံကို ပြောပြပါမည်။

မတော်တဆဖြစ်မှုဆိုင်ရာ အချက်အလက်အားလုံးကို စုစည်းပြီး စုစည်းလိုက်ကြပါစို့ အောက်ပါပုံတွင်-

သင်ခန်းစာကို 2

အကယ်၍ သင်သည် ဂီတတူရိယာကို တီးခတ်နည်းကို သိပြီးဖြစ်ပြီး ယခု သင့်သီအိုရီကို မြှင့်တင်ရန် ဆုံးဖြတ်ပါက၊ Varfolomey Vakhromeev ၏ ကျောင်းသုံးစာအုပ် “ဂီတသီအိုရီ” တွင် နမူနာများပါရှိသည့် အပိုဒ် 11 “ပြောင်းလဲခြင်းလက္ခဏာများ” ကိုဖတ်ရန် အကြံပြုလိုပါသည်။ v. Vakhromeev၊ ၁၉၆၁]။ ကျွန်ုပ်တို့သည် အစောပိုင်းကပေးထားသည့် ကတိများကို ဖြည့်ဆည်းရန် ဆက်လက်လုပ်ဆောင်နေပြီး ကိုင်းနှင့်ပတ်သက်သောသော့များအကြောင်း သင့်အား ပြောပြပါမည်။

လှေခါးပေါ်က သော့တွေ

ကျွန်ုပ်တို့သည် ယခင်က "၃ ချောင်းထိပ်၌" နှင့် "ဘေ့စ်ချောင်းကြား၌" ဟူသော စကားလုံးများကို ယခင်က သုံးခဲ့ဖူးသည်။ ငါတို့ ဘာကိုဆိုလိုလဲ ပြောပြရအောင်။ အမှန်မှာ ကွင်းတစ်ကွင်းအား ဝန်ထမ်းလိုင်းတစ်ခုစီတွင် သတ်မှတ်ချက်များအတိုင်း သတ်မှတ်ပေးထားသည်။ ကမ္ဘာပေါ်တွင် အသံမျိုးစုံထွက်ရှိနိုင်သော ဂီတတူရိယာများစွာရှိသောကြောင့်၊ အချို့သော "အကိုးအကားအချက်များ" လိုအပ်ပြီး ၎င်းတို့၏အခန်းကဏ္ဍကို သော့များပေးထားသည်။

ရေတွက်ခြင်းစတင်သည့်မျဉ်းသည် အဓိကအချက်တွင် ၎င်းကိုဖြတ်သွားစေရန် သော့ကိုရေးသားထားသည်။ ဤနည်းအားဖြင့်၊ သော့သည် ဤစာကြောင်းပေါ်တွင် ရေးထားသော မှတ်စုအား pitch အတိအကျနှင့် အခြားအသံများ၏ အမည်များကို ရေတွက်ထားသည့် အတိအကျ pitch ကို သတ်မှတ်ပေးသည်။ သော့အမျိုးအစားများစွာရှိသည်။

သော့များ-စာရင်း-

ကြပါစို့ ဥပမာပြကြပါစို့။

သင်ခန်းစာကို 2

တစ်ချိန်က "မတိုင်မှီ" သော့များရှိသည်ကို သတိပြုပါ။ 1st line ရှိ "Do" သော့ကို soprano ဟုခေါ်ပြီး 2nd - mezzo-soprano၊ 5th - baritone တွင်ဖော်ပြထားသောအပိုင်းများအလိုက် အသံပိုင်းအတွက်အသုံးပြုပါသည်။ ယေဘူယျအားဖြင့်၊ များပြားလွန်းသော ဝန်ထမ်းလိုင်းများ မဖြစ်စေရန်နှင့် မှတ်စုများ၏ ထင်မြင်ယူဆမှုကို လွယ်ကူချောမွေ့စေရန်အတွက် မှတ်စုများတွင် မတူညီသော အကွက်များ လိုအပ်ပါသည်။ စကားမစပ်၊ တေးဂီတကို ပိုမိုလွယ်ကူစွာဖတ်နိုင်ရန်၊ ယခုကျွန်ုပ်တို့ပြောမည့် နောက်ထပ်အမှတ်အသားများစွာကို အသုံးပြုပါသည်။

မှတ်စုများ၏ကြာချိန်

ပထမသင်ခန်းစာတွင် အသံ၏ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာဂုဏ်သတ္တိများကို လေ့လာသောအခါ ဂီတသံတစ်ခုအတွက် ၎င်း၏ကြာချိန်သည် အရေးကြီးသော လက္ခဏာတစ်ခုဖြစ်ကြောင်း သိရှိခဲ့ရသည်။ ဝန်ထမ်းကိုကြည့်လျှင် ဂီတသမားသည် မည်သည့်မှတ်စုကို တီးရမည်သာမက မည်မျှကြာကြာ အသံထွက်ရမည်ကိုလည်း နားလည်ရမည်ဖြစ်သည်။

သွားလာရန် ပိုမိုလွယ်ကူစေရန်၊ မှတ်စု စက်ဝိုင်းများသည် အလင်း သို့မဟုတ် မှောင်နေနိုင်သည် (ဗလာ သို့မဟုတ် အရိပ်ပေးထားသည့်)၊ နောက်ထပ် "အမြီးများ"၊ "တုတ်များ"၊ "လိုင်းများ" စသည်တို့ပါရှိသည်။ အဆိုပါ ကွဲလွဲချက်များကို ကြည့်လျှင် ဤအရာသည် မှတ်စုတစ်ခုလုံး သို့မဟုတ် တစ်ဝက်မှတ်စု သို့မဟုတ် အခြားအရာတစ်ခုဟုတ်မဟုတ် ချက်ချင်းသိသာပါသည်။ "တစ်ခုလုံး" မှတ်စု၊ "တစ်ဝက်" စသည်ဖြင့် ဘာကိုဆိုလိုသည်ကို အဖြေရှာရန်ကျန်နေသေးသည်။

ကြာချိန် တွက်ချက်နည်း

1မှတ်စုတစ်ခုလုံး- "အကြိမ်နှင့် 2 နှင့် 3 နှင့် 4 နှင့်" ၏တူညီသောရေတွက်ခြင်းအတွက်ဆန့်သည် (အဆုံးတွင် "နှင့်" အသံသည် မဖြစ်မနေဖြစ်သည် - ၎င်းသည် အရေးကြီးသည်)။
2တဝက်- "တစ်နှင့် ၂ နှင့်" နှစ်သစ်အတွက် ဆန့်သည်။
3လေးပုံတပုံ - "တစ်ကြိမ်နှင့်" အတွက်ဆန့်သည်။
4အဌမ- အဋ္ဌမမြောက် ဆက်တိုက်သွားပါက "အချိန်" သို့မဟုတ် "နှင့်" အသံအတွက် ဆန့်သည်။
5ဆယ့်ခြောက်- "အချိန်" ဟူသော စကားလုံးပေါ်တွင် သို့မဟုတ် "နှင့်" အသံတွင် နှစ်ကြိမ်ထပ်လုပ်ရန် စီမံသည်။

မတူညီသောအမြန်နှုန်းဖြင့် ရေတွက်နိုင်သည်မှာ ရှင်းရှင်းလင်းလင်းသိသာသောကြောင့် အရေအတွက်ကို ပေါင်းစည်းရန် အထူးကိရိယာကို အသုံးပြုသည်- မက်ထရိုနမ်။ အဲဒီမှာ၊ အသံတွေကြားက အကွာအဝေးကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်း ချိန်ညှိပြီး စက်က အရင်အတိုင်းပဲ မင်းအစား ရေတွက်တယ်။ ယခုအခါတွင် လွတ်လပ်သောနှင့် ဂီတသမားများအတွက် အခြားသော မိုဘိုင်းအက်ပ်လီကေးရှင်းများ၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအနေဖြင့် ဤရွေးချယ်မှုနှစ်ခုစလုံးသည် သီးခြား metronome လုပ်ဆောင်ချက်ပါရှိသော မရေမတွက်နိုင်သော ပရိုဂရမ်များရှိပါသည်။

Google Play တွင်၊ ဥပမာအားဖြင့်၊ Soundbrenner metronome ပရိုဂရမ် သို့မဟုတ် Guitar Tuna ဂစ်တာချိန်ညှိခြင်းပရိုဂရမ်ကို သင်ဒေါင်းလုဒ်လုပ်နိုင်ပြီး၊ "Tools" ကဏ္ဍတွင် "Chord Library" နှင့် "Metronome" ရှိမည် (မမေ့ပါနှင့်။ အပလီကေးရှင်းအား မိုက်ခရိုဖုန်းသို့ ဝင်ရောက်ခွင့်ပေးပါ)။ ထို့နောက်၊ မှတ်စုများ၏ ကြာချိန်ကို မည်ကဲ့သို့ ညွှန်ပြသည်ကို အဖြေရှာကြည့်ကြပါစို့။

ကြာချိန် (မှတ်စုများ-

နိယာမသည် ရှင်းသည်ဟု ထင်ရသော်လည်း ရှင်းရှင်းလေးအတွက်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် သင့်အား ကမ်းလှမ်းပါသည်။ အောက်ပါပုံဥပမာ။

သင်ခန်းစာကို 2

8th၊ 16th၊ 32nd မှတ်စုများ ဆက်တိုက်သွားပါက၊ ၎င်းတို့ကို အုပ်စုများအဖြစ် ပေါင်းပြီး "အမြီးများ" သို့မဟုတ် "အလံများ" အများအပြားဖြင့် "ဒွိဟ" ရန် ထုံးစံအတိုင်းဖြစ်သည်။ ယင်းအတွက် “နံရိုး” ဟုခေါ်သည်ကို အသုံးပြုသည်။ အစွန်းအရေအတွက်အားဖြင့်၊ မည်သည့်မှတ်စုများကို ဆုံးရှုံးရန်အတွက် အုပ်စုတစ်ခုသို့ ပေါင်းစပ်ထားသည်ကို သင်ချက်ချင်းနားလည်နိုင်သည်။

မှတ်စုများကို အုပ်စုတစ်ခုသို့ ပေါင်းစပ်ခြင်း-

အဲဒါ ဘယ်လိုလဲ။ ကြည့်ရသည်-

သင်ခန်းစာကို 2

ပုံမှန်အားဖြင့်၊ မှတ်စုများကို အတိုင်းအတာတစ်ခုအတွင်း ပေါင်းစပ်ထားသည်။ ရိုက်ချက်သည် မှတ်စုများနှင့် ဒေါင်လိုက်မျဉ်းနှစ်ကြောင်းကြားတွင် ၎င်းတို့၏ တွဲဆိုင်းများကို မှတ်သားထားရန်၊ လေဖြတ်လိုင်းများ

သင်ခန်းစာကို 2

သင်သတိပြုမိသည့်အတိုင်း ငြိမ်သက်မှုသည် အပေါ် သို့မဟုတ် အောက်ကို ကြည့်နိုင်သည်။ ဒီမှာ စည်းကမ်းရှိတယ်။

တည်ငြိမ်သော ဦးတည်ချက်-

မှတ်စုများ၏ကြာချိန်နှင့်ပတ်သက်သော အသေးစိတ်အချက်အလက်များကို Vakhromeev ၏ "ဂီတအခြေခံသီအိုရီ" [V. Vakhromeev၊ ၁၉၆၁]။

နောက်ဆုံးတွင် မည်သည့်တေးသီချင်းတွင်မဆို အသံများနှင့် ခေတ္တရပ်ခြင်းများရှိသည်။ သူတို့အကြောင်း ပြောကြည့်ရအောင်။

ခေတ္တရပ်နား

ခေတ္တရပ်ခြင်းကို မှတ်စုကြာချိန်များကဲ့သို့ တိုင်းတာသည်။ ခေတ္တရပ်ခြင်းသည် တစ်ခုလုံး၊ တစ်ဝက်၊ စသည်တို့နှင့် အတိအကျတူညီနိုင်သည်။ သို့သော်၊ ခေတ္တရပ်ခြင်းသည် မှတ်စုတစ်ခုလုံးထက် ပိုကြာနိုင်ပြီး ထိုသို့သောကိစ္စများအတွက် အထူးအမည်များကို တီထွင်ထားသည်။ ထို့ကြောင့် ခေတ္တရပ်ခြင်းသည် မှတ်စုတစ်ခုလုံးထက် ၂ ဆ ပိုရှည်ပါက၊ ၎င်းကို brevis ဟုခေါ်သည်၊ ၎င်းသည် ၄ ​​ဆ ပိုရှည်ပါက၊ ၎င်းသည် longa ဖြစ်ပြီး၊ ၈ ဆ ပိုရှည်ပါက၊ ၎င်းသည် အများဆုံးဖြစ်သည်။ သတ်မှတ်ချက်များပါရှိသော ခေါင်းစဉ်များစာရင်းအပြည့်အစုံကို တွင် တွေ့နိုင်ပါသည်။ အောက်ပါဇယား။

သင်ခန်းစာကို 2

ထို့ကြောင့် ယနေ့သင်ခန်းစာတွင်၊ သင်သည် ဂီတဆိုင်ရာမှတ်စုများကို အစမှသိကျွမ်းခဲ့ပြီး၊ မတော်တဆမှုများအကြောင်း၊ မှတ်စုများရေးသားခြင်း၊ ခေတ္တရပ်ခြင်းများနှင့် ဤအကြောင်းအရာနှင့်ပတ်သက်သည့် အခြားသဘောတရားများအကြောင်း အကြံဥာဏ်တစ်ခုရခဲ့ပါသည်။ ဤအရာသည် အလုပ်တစ်ခုအတွက် လုံလောက်သည်ဟု ကျွန်ုပ်တို့ထင်သည်။ ယခုတွင် အတည်ပြုစစ်ဆေးမှုအကူအညီဖြင့် သင်ခန်းစာ၏ အဓိကအချက်များကို စုစည်းရန် ကျန်ရှိနေပါသည်။

သင်ခန်းစာ နားလည်မှု စာမေးပွဲ

ဤသင်ခန်းစာ၏အကြောင်းအရာနှင့် ပတ်သက်၍ သင်၏အသိပညာကို စမ်းသပ်လိုပါက၊ မေးခွန်းများစွာပါဝင်သော အတိုချုံးစမ်းသပ်မှုကို သင်ဖြေဆိုနိုင်ပါသည်။ မေးခွန်းတစ်ခုစီအတွက် ရွေးချယ်ခွင့် 1 ခုသာ မှန်နိုင်ပါသည်။ ရွေးချယ်စရာများထဲမှ တစ်ခုကို ရွေးချယ်ပြီးနောက်၊ စနစ်သည် နောက်မေးခွန်းတစ်ခုဆီသို့ အလိုအလျောက် ရွေ့လျားသွားပါသည်။ သင်ရရှိသော အမှတ်များသည် သင့်အဖြေများ၏ မှန်ကန်မှုနှင့် ဖြတ်သန်းမှုတွင် ကုန်ဆုံးသည့်အချိန်တို့ကြောင့် သက်ရောက်မှုရှိသည်။ မေးခွန်းများသည် အကြိမ်တိုင်း ကွဲပြားပြီး ရွေးချယ်စရာများကို ရောနှောထားကြောင်း သတိပြုပါ။

ယခု ကျွန်ုပ်တို့သည် ဂီတတွင် သဟဇာတဖြစ်မှုကို လေ့လာခြင်းသို့ လှည့်သွားပါသည်။

တစ်ဦးစာပြန်ရန် Leave