သင့်ကလေးကို ဂိမ်းဆက်လေ့လာရန် တွန်းအားပေးရန် နည်းလမ်း ၁၀ ခု

သင်ယူသူတိုင်းတွင် သူ သို့မဟုတ် သူမ ရိုးရိုးရှင်းရှင်း မလေ့ကျင့်ချင်သည့် အချိန်ကာလတစ်ခု ရှိသည်ကို သတိပြုရပါမည်။ ၎င်းသည် ခြွင်းချက်မရှိ၊ ၎င်းတို့၏ လေ့ကျင့်ခန်းကို အမြဲစိတ်အားထက်သန်သူများနှင့် စိတ်အားထက်သန်မှုမရှိဘဲ တူရိယာဖြင့် ထိုင်နေသူများသည် လူတိုင်းနှင့်သက်ဆိုင်ပါသည်။ ထိုကဲ့သို့သော အချိန်များကို ကလေးများကသာမက သက်ကြီးရွယ်အိုများကပါ ဖြတ်သန်းကြသည်။ အကြောင်းရင်းများစွာရှိနိုင်သော်လည်း အဖြစ်များဆုံးအကြောင်းရင်းမှာ ရိုးရိုးမောပန်းခြင်းပင်ဖြစ်သည်။ ၃ နှစ် သို့မဟုတ် ၄ နှစ်ခန့် ကလေးတစ်ဦးသည် တစ်နေ့လျှင် နှစ်နာရီကြာ လေ့ကျင့်ခန်းပုံမှန်လုပ်လျှင် နေ့တိုင်း သူလုပ်သည့်အရာအတွက် ပင်ပန်းနွမ်းနယ်မှု ခံစားခွင့်ရှိသည်။

စကေးများ၊ စာပိုဒ်များ၊ etudes သို့မဟုတ် လေ့ကျင့်ခန်းများကဲ့သို့သော လေ့ကျင့်ခန်းများသည် အပျော်ဆုံးမဟုတ်ကြောင်း ထည့်သွင်းစဉ်းစားရန်လိုသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ တာဝန်ထက် ကျွန်ုပ်တို့ သိပြီးသားနှင့် နှစ်သက်သောအရာကို ကစားရခြင်းသည် အမြဲတမ်း ပိုပျော်စရာကောင်းပြီး ထို့အပြင် ၎င်းကို ကျွန်ုပ်တို့ အမှန်တကယ် မကြိုက်ပါ။ ထိုသို့သောအခြေအနေမျိုးတွင်၊ ရက်အနည်းငယ်အနားယူခြင်းသည် အရာအားလုံး၏ယခင်စည်းချက်အတိုင်းပြန်သွားရန်အတွက် လုံလောက်ပါသည်။ ကလေးကိုယ်တိုင်က ဂီတကို စိတ်မဝင်စားတဲ့အခါ ပိုဆိုးတယ်။ အခုချိန်ထိ သားသမီးကို ဂီတသမားဖြစ်စေချင်လို့သာ လေ့ကျင့်နေတာဖြစ်ပြီး အခုချိန်မှာတော့ ကြီးပြင်းလာတဲ့အခါ သူ့ရဲ့ထင်မြင်ချက်ကို ထုတ်ဖော်ပြသခဲ့ပါတယ်။ ဒီကိစ္စမှာ တွန်းလှန်ဖို့က ပိုခက်တယ်။ မည်သူမျှ ဂီတကို မည်သူမှ ဖန်တီး၍မရပါ၊ ၎င်းသည် ကလေး၏ ပုဂ္ဂိုလ်ရေး ကတိကဝတ်နှင့် စိတ်ဝင်စားမှုတို့ကြောင့် ဖြစ်ရမည်။ ပထမဆုံးအနေနဲ့ တူရိယာတစ်ခုကို တီးမှုတ်တာက ကလေးအတွက် ပျော်ရွှင်ကြည်နူးမှု ဖြစ်စေပါတယ်။ သို့မှသာ ကျွန်ုပ်တို့နှင့်ကျွန်ုပ်တို့၏ကလေး၏ရည်မှန်းချက်များကို အပြည့်အဝအောင်မြင်မှုနှင့် ပြည့်စုံမှုအပေါ် အားကိုးနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ သို့သော်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ကလေးများကို လေ့ကျင့်ခန်းလုပ်ရန် နည်းလမ်းတသွယ်ဖြင့် စည်းရုံးပြီး အားပေးနိုင်သည်။ ယခု ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ကလေးအား ပြန်လည်လေ့ကျင့်ချင်စိတ်ဖြစ်စေရန် နည်းလမ်း 10 ခုကို ဆွေးနွေးပါမည်။

1. repertoire ကိုပြောင်းလဲခြင်း။ မကြာခဏဆိုသလို လေ့ကျင့်ခန်းလုပ်ခြင်းမှ ကလေးအား စိတ်ဓာတ်ကျခြင်းသည် ပစ္စည်းနှင့်အတူ ပင်ပန်းခြင်းမှ ဖြစ်ပေါ်လာတတ်သောကြောင့် အချိန်နှင့်အမျှ ကွဲပြားပြီး ပြောင်းလဲသင့်ပါသည်။ နည်းပညာကိုပုံဖော်ရန်အတွက်သာ ရည်ရွယ်သော လေးနက်သော ဂန္တဝင်အပိုင်းများ သို့မဟုတ် etudes များကို စွန့်လွှတ်ပြီး နားအတွက် ပိုမိုပေါ့ပါးပြီး နှစ်သက်ဖွယ်အရာတစ်ခုကို အဆိုပြုလေ့ရှိသည်။

2. စန္ဒယားပညာရှင်တစ်ဦး၏ ဖျော်ဖြေပွဲသို့ သွားပါ။ ဒါက သင့်ကလေးကို လေ့ကျင့်ခန်းလုပ်ဖို့ လှုံ့ဆော်ဖို့ ပိုကောင်းတဲ့နည်းလမ်းတွေထဲက တစ်ခုပါ။ ၎င်းသည် ကလေးအပေါ် အပြုသဘောဆောင်ရုံသာမက လူကြီးများအပေါ်တွင်လည်း သက်ရောက်မှုရှိသည်။ စန္ဒယားပညာရှင်ကောင်းတစ်ဦး၏စကားအား နားထောင်ခြင်း၊ သူ၏နည်းပညာနှင့် အနက်ဖွင့်ဆိုချက်များကို လေ့လာမှတ်သားခြင်းသည် ပိုမိုပါဝင်ပတ်သက်မှုအတွက် စံပြနှိုးဆော်မှုတစ်ခုဖြစ်ပြီး သခင်အဆင့်အောင်မြင်ရန် ကလေး၏ဆန္ဒကို လှုံ့ဆော်ပေးနိုင်သည်။

3. ဂီတသမား၏ သူငယ်ချင်းတစ်ယောက် အိမ်သို့ အလည်လာခဲ့သည်။ ဟုတ်ပါတယ်၊ ငါတို့အားလုံးဟာ သူတို့ရဲ့သူငယ်ချင်းတွေကြားမှာ ဂီတပညာရှင်ကောင်းတစ်ယောက်မှ မရှိပါဘူး။ သို့သော် ဤသို့ဖြစ်လျှင် ကျွန်ုပ်တို့ကံကောင်းပြီး ကျွမ်းကျင်သောနည်းလမ်းဖြင့် အသုံးပြုနိုင်သည်။ ကလေးအတွက် ကောင်းကောင်းကစားပေးမယ့် ယောက်ျားလေးတစ်ယောက်ရဲ့ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာလည်ပတ်မှုက ထိရောက်တဲ့လှည့်ကွက်အချို့ကို ပြသပြီး လေ့ကျင့်ခန်းလုပ်ဖို့ အားပေးရာမှာ အများကြီး အထောက်အကူဖြစ်စေနိုင်ပါတယ်။

4. ကျွန်ုပ်တို့သည် တစ်စုံတစ်ခုကို အနိုင်ယူရန် ကြိုးစားသည်။ စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းတဲ့ အဖြေတစ်ခုကတော့ “ဆရာ့သွေးဆောင်” လို့ ခေါ်တဲ့ နည်းလမ်းဖြစ်နိုင်ပါတယ်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် တူရိယာကို ကိုယ်တိုင်ထိုင်ပြီး ကျွန်ုပ်တို့၏ကလေး ကောင်းစွာတီးနိုင်သည့်အရာကို လက်တစ်ချောင်းဖြင့် တီးရန်ကြိုးစားသည့်အချက်တွင် ပါဝင်ပါသည်။ ဟုတ်ပါတယ်၊ ငါတို့က ဒကာဖြစ်လို့ ငါတို့အတွက် အဆင်မပြေဘူး၊ ငါတို့မှားတယ်၊ ငါတို့ကိုယ်တိုင်က တစ်ခုခုထည့်ထားတယ်၊ ယေဘုယျအားဖြင့် ကြောက်စရာကောင်းတယ်။ အဲဒီအခါမှာ စည်းကမ်းအရ၊ ငါတို့ရဲ့ကလေး ၉၀% က ပြေးလာပြီး ဒါက မဖြစ်သင့်ဘူးလို့ ငါတို့မေးတယ်၊ ဘယ်လိုလဲ။ ဤအချိန်တွင် ကလေးသည် ကျွန်ုပ်တို့ကို ကူညီနိုင်ပြီး သူ၏စွမ်းရည်များကို ပြသနိုင်သည်ဟူသောအချက်က သူ၏ လွှမ်းမိုးမှုရှိသော အနေအထားကို တည်ဆောက်ပေးသည့်အချက်က အရေးကြီးသည်ဟု ခံစားရပါသည်။ လေ့ကျင့်ခန်းကို ဘယ်လိုလုပ်ဆောင်သင့်တယ်ဆိုတာ ပြပေးတယ်။ ကိစ္စအများစုတွင် သူသည် တူရိယာတွင်ထိုင်ပြီးသည်နှင့် သူ၏ပစ္စုပ္ပန်ပစ္စည်းအားလုံးကို သယ်ဆောင်သွားမည်ဖြစ်သည်။

5. ကျွန်ုပ်တို့၏ကလေး၏ပညာရေးတွင် တက်ကြွစွာပါဝင်ဆောင်ရွက်ပါ။ သူ၏ ပညာရေးတွင် ကျွန်ုပ်တို့ တက်ကြွစွာ ပါဝင်သင့်သည်။ သူလက်ရှိလုပ်နေတဲ့ ပစ္စည်းအကြောင်း ပြောပြပါ၊ မတီးရသေးတဲ့ တေးရေးဆရာအသစ်နဲ့ တွေ့ပြီလား၊ အခုလေ့ကျင့်နေတဲ့ အပိုင်းအစ စတာတွေကို မေးကြည့်ပါ။

6. သင့်ကလေးကို ချီးမွမ်းပါ။ ချဲ့ကားခြင်းမဟုတ်ပါ၊ သို့သော် ကျွန်ုပ်တို့၏ကလေး၏ကြိုးစားအားထုတ်မှုကို တန်ဖိုးထားကာ သင့်လျော်စွာပြသရန် အရေးကြီးပါသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ကလေးသည် ပေးထားသည့်အပိုင်းအစကို ရက်သတ္တပတ်အတော်ကြာ လေ့ကျင့်နေပြီး အသေးအဖွဲအမှားများကြားမှ အရာအားလုံး အသံထွက်နေပါက၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ကလေးကို ချီးကျူးကြပါစို့။ အခု ဒီအတွဲနဲ့ အရမ်းလန်းနေပြီလို့ သူ့ကို ပြောကြည့်ရအောင်။ ၎င်းတို့သည် တန်ဖိုးထားမှုခံစားရမည်ဖြစ်ပြီး ၎င်းသည် ၎င်းတို့အား ပို၍ပင်ကြိုးစားအားထုတ်ရန်နှင့် ဖြစ်နိုင်သောအမှားများကို ဖယ်ရှားပစ်ရန် လှုံ့ဆော်ပေးမည်ဖြစ်သည်။

7. ဆရာနှင့် အဆက်မပြတ် ဆက်သွယ်ပါ။ ဒါက မိဘတစ်ယောက်အနေနဲ့ ဂရုစိုက်ရမယ့် အရေးကြီးဆုံးအရာတွေထဲက တစ်ခုပါ။ ကျွန်ုပ်တို့၏ ကလေးဆရာနှင့် အဆက်အသွယ်မပြတ်ပါ။ ကျွန်ုပ်တို့၏ကလေး၏အခက်အခဲများအကြောင်း သူ့ကိုပြောပြပြီး တစ်ခါတရံတွင် အခွေပြောင်းခြင်းဖြင့် အကြံဥာဏ်တစ်ခု အကြံပြုပေးသည်။

8. ဖျော်ဖြေပွဲများ၏ဖြစ်နိုင်ခြေ ကြီးမားသော စေ့ဆော်မှုတစ်ခုနှင့် တစ်ချိန်တည်းတွင်၊ လှုံ့ဆော်မှုတစ်ခုသည် ကျောင်းအကယ်ဒမီများတွင် ဖျော်ဖြေခြင်း၊ ပြိုင်ပွဲများတွင် ပါဝင်ခြင်း၊ သို့မဟုတ် ပွဲတော်တစ်ခုတွင် ဖျော်ဖြေခြင်း၊ သို့မဟုတ် မိသားစု ဂီတဖန်တီးခြင်း၊ ဥပမာ - ကာတွန်းခြင်းကဲ့သို့သော အလားအလာများဖြစ်သည်။ ဆိုလိုတာက ကလေးက အကောင်းဆုံးလုပ်ချင်တဲ့အခါ၊ လေ့ကျင့်ခန်းလုပ်ဖို့ အချိန်ပိုပေးပြီး ပိုပါဝင်တာကို ဆိုလိုတာပါ။

9. တီးဝိုင်းတွင်တီးခြင်း။ အခြားတူရိယာတီးခတ်သူများနှင့် အုပ်စုဖွဲ့ကစားခြင်းသည် အပျော်ဆုံးဖြစ်သည်။ စည်းမျဉ်းအရ ကလေးများသည် တစ်ဦးချင်းသင်ခန်းစာများထက် အပိုင်းများဟုလည်းသိကြသော အဖွဲ့လှုပ်ရှားမှုများကို နှစ်သက်ကြသည်။ တီးဝိုင်းတစ်ခုတွင်ရှိခြင်း၊ အပိုင်းတစ်ခုအား ပွတ်သပ်၍ ညှိပေးခြင်းသည် တစ်ယောက်တည်းထက် အဖွဲ့တစ်ဖွဲ့တွင် ပို၍ပျော်စရာကောင်းသည်။

၃။ သီချင်းနားထောင်ခြင်း ကျွန်ုပ်တို့၏ အနုပညာရှင်လေးများသည် အကောင်းမွန်ဆုံး စန္ဒယားဆရာများ ဖျော်ဖြေတင်ဆက်သည့် အကောင်းဆုံးအပိုင်းများနှင့်အတူ စနစ်တကျ ပြီးပြည့်စုံသော စာကြည့်တိုက်တစ်ခု ရှိသင့်ပါသည်။ အိမ်စာလုပ်နေစဉ် တေးဂီတနှင့် အဆက်မပြတ် ထိတွေ့မှု သည် စိတ်ကို ပျော့ပျောင်းစွာ နားထောင်ခြင်းပင် ဖြစ်သည်။

ပြီးပြည့်စုံသောနည်းလမ်းမရှိသည့်အပြင် အကောင်းဆုံးဟုထင်ရသောသူများသည်ပင် လိုချင်သောအကျိုးသက်ရောက်မှုကို အမြဲဆောင်ကြဉ်းပေးမည်မဟုတ်သော်လည်း ကျွန်ုပ်တို့၏ကလေးသည် စန္ဒယား သို့မဟုတ် အခြားတူရိယာကိုတီးရန် အရည်အချင်းရှိပြီး အထုံပါရှိပါက ၎င်းကို မဆုံးရှုံးရပါ။ မိဘများအနေဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့၏ကလေးများကို အကောင်းဆုံးသိရှိပြီး အကျပ်အတည်းဖြစ်သည့်အခါတွင် ကလေးကို ဂီတပညာဆက်လက်သင်ကြားနိုင်ရန် ကျွန်ုပ်တို့၏ကိုယ်ပိုင်နည်းလမ်းများကို ပြုစုပျိုးထောင်ကြပါစို့။ ကလေးကို တူရိယာပေါ်မှာ ပျော်ပျော်ရွှင်ရွှင် ထိုင်နိုင်အောင် တတ်နိုင်သမျှ လုပ်ကြရအောင်၊ အဆင်မပြေရင် ခက်ပါတယ်၊ အဆုံးမှာတော့ ငါတို့အားလုံး ဂီတသမားမဖြစ်ရဘူး။