ကလေးတွေက ဂီတကျောင်းမှာ ဘာတွေလေ့လာကြလဲ။

အရွယ်ရောက်ပြီးသူတိုင်းသည် ဂီတကျောင်းတွင် ကလေးများသည် 5-7 နှစ်တာကာလအတွင်း ဘာတွေလုပ်ကြသလဲ၊ သူတို့လေ့လာခဲ့တဲ့အရာနဲ့ ဘာရလဒ်တွေရလာလဲဆိုတာကို အရွယ်ရောက်ပြီးသူတိုင်း စိတ်ဝင်စားကြပါတယ်။

ထိုကျောင်းတွင် အဓိက ဘာသာရပ်မှာ တူရိယာတီးခတ်ခြင်းအတွက် တစ်ဦးချင်း သင်ခန်းစာ (စန္ဒယား၊ တယော၊ ပုလွေ စသည်)။ အထူးအတန်းတစ်ခုတွင် ကျောင်းသားများသည် စာတွေ့လက်တွေ့ကျွမ်းကျင်မှုအများစုကို လက်ခံရရှိသည် - တူရိယာတစ်ခု၊ နည်းပညာဆိုင်ရာပစ္စည်းများကို ကျွမ်းကျင်ပိုင်နိုင်စွာနှင့် မှတ်စုများကို ယုံကြည်စိတ်ချစွာ ဖတ်ရှုနိုင်ပါသည်။ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းနှင့်အညီ ကလေးများသည် ကျောင်းပညာရေးကာလတစ်လျှောက်လုံး အထူးပြုသင်ခန်းစာများကို တက်ရောက်ကြသည်။ ဘာသာရပ်အတွက် အပတ်စဉ် ဝန်သည် ပျမ်းမျှ နှစ်နာရီဖြစ်သည်။

ပညာရေးစက်ဝန်းတစ်ခုလုံး၏နောက်ထပ်အရေးကြီးသောဘာသာရပ်မှာ solfeggio - သီချင်းဆိုခြင်း၊ ဆောင်ရွက်ခြင်း၊ တီးမှုတ်ခြင်းနှင့် အသံပိုင်းခြားစိတ်ဖြာခြင်းများမှတစ်ဆင့် ဂီတနား၏ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိနှင့် ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်လာမည့် အတန်းများဖြစ်သည်။ Solfeggio သည် အလွန်အသုံးဝင်ပြီး ထိရောက်သောဘာသာရပ်ဖြစ်ပြီး ကလေးများစွာကို ၎င်းတို့၏ဂီတဖွံ့ဖြိုးမှုတွင် ကူညီပေးသည်။ ဤစည်းကမ်းအရ ကလေးများသည် ဂီတသီအိုရီဆိုင်ရာ အချက်အလက်အများစုကို ရရှိကြသည်။ ကံမကောင်းစွာပဲ၊ လူတိုင်းက solfeggio ဘာသာရပ်ကို မကြိုက်ကြပါဘူး။ သင်ခန်းစာတစ်ခုသည် တစ်ပတ်လျှင်တစ်ကြိမ် စီစဉ်ထားပြီး စာသင်ချိန်တစ်နာရီကြာပါသည်။

ဂီတစာပေသည် အထက်တန်းကျောင်းသူကျောင်းသားများ၏ အစီအစဉ်အတိုင်း ပေါ်လာပြီး ဂီတကျောင်းတွင် လေးနှစ်ကြာ သင်ကြားခဲ့သည်။ ဘာသာရပ်သည် ကျောင်းသားများ၏ အကျယ်အဝန်းနှင့် ဂီတနှင့် အနုပညာဆိုင်ရာ ယေဘုယျအားဖြင့် ၎င်းတို့၏ အသိပညာကို ကျယ်ပြန့်စေသည်။ တေးရေးဆရာများ၏ အတ္ထုပ္ပတ္တိများနှင့် ၎င်းတို့၏ အဓိက လက်ရာများကို လွှမ်းခြုံထားသည် (အတန်းထဲတွင် အသေးစိတ် နားထောင်ပြီး ဆွေးနွေးထားသည်)။ လေးနှစ်အတွင်း ကျောင်းသားများသည် ဘာသာရပ်၏ အဓိကပြဿနာများကို သိကျွမ်းနိုင်ကာ စတိုင်များ၊ အမျိုးအစားများနှင့် ဂီတပုံစံများစွာကို လေ့လာနိုင်ကြသည်။ ရုရှားနိုင်ငံမှ ဂန္ထဝင်ဂီတနှင့် ပြည်ပမှ ဂန္ထဝင်ဂီတနှင့် ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်စေရန်အတွက် တစ်နှစ်ကို သီးသန့်သတ်မှတ်ပေးထားပြီး ခေတ်ပေါ်တေးဂီတနှင့်လည်း ရင်းနှီးစေပါသည်။

Solfeggio နှင့် ဂီတစာပေများသည် အုပ်စုဘာသာရပ်များဖြစ်သည်။ အများအားဖြင့် အတန်းတစ်တန်းမှ ကျောင်းသား ၈-၁၀ ဦးထက် မပိုသော အုပ်စုတစ်ခု။ ကလေးများကို ပို၍ပင်စုစည်းစေမည့် အုပ်စုဖွဲ့သင်ခန်းစာများမှာ သံစုံတီးဝိုင်းနှင့် သံစုံတီးဝိုင်းများဖြစ်သည်။ စည်းကမ်းအရ၊ ကလေးများသည် အချင်းချင်းတက်ကြွစွာပြောဆိုဆက်ဆံကြပြီး အတူတကွကစားခြင်းကိုနှစ်သက်သည့်အရာအားလုံးကို အများစုနှစ်သက်ကြသည်။ သံစုံတီးဝိုင်းတစ်ခုတွင်၊ ကလေးများသည် အပိုဆောင်း၊ ဒုတိယတူရိယာအချို့ကို ကျွမ်းကျင်လေ့ရှိသည် (အများစုမှာ တီးခတ်ခြင်းနှင့် ကြိုးတပ်ထားသောအဖွဲ့မှ)။ choir အတန်းများတွင် ပျော်ရွှင်စရာဂိမ်းများ (ရွတ်ဆိုခြင်းနှင့် အသံလေ့ကျင့်ခန်းပုံစံ) နှင့် အသံဖြင့်သီဆိုခြင်းတို့ကို လေ့ကျင့်ကြသည်။ သံစုံတီးဝိုင်းနှင့် သံစုံတီးဝိုင်းနှစ်ခုစလုံးတွင် ကျောင်းသားများသည် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ခြင်း၊ “အဖွဲ့” အလုပ်ကို သင်ယူကြပြီး အချင်းချင်း ဂရုတစိုက်နားထောင်ကာ အချင်းချင်း ကူညီကြသည်။

အထက်ဖော်ပြပါ ပင်မဘာသာရပ်များအပြင် ဂီတကျောင်းများသည် တစ်ခါတစ်ရံတွင် အခြားသော အပိုဘာသာရပ်များ ဥပမာ၊ အပိုတူရိယာတစ်ခု (ကျောင်းသား၏ရွေးချယ်မှု)၊ အဖွဲ့လိုက်၊ တွဲလိုက်၊ လုပ်ဆောင်ခြင်း၊ စီကုံးခြင်း (ရေးခြင်းနှင့် အသံသွင်းခြင်း) နှင့် အခြားအရာများကို သင်ကြားပေးပါသည်။

ရလဒ်ကဘာလဲ။ ရလဒ်မှာ ဤသို့ဖြစ်သည်- လေ့ကျင့်ရေးနှစ်များအတွင်း ကလေးများသည် ကြီးမားသောဂီတအတွေ့အကြုံကို ရရှိကြသည်။ သူတို့သည် အလွန်မြင့်မားသော ဂီတတူရိယာများထဲမှ တစ်ခုကို ကျွမ်းကျင်ကြပြီး အခြားတူရိယာတစ်ခု သို့မဟုတ် နှစ်ခုကို တီးခတ်နိုင်ပြီး သန့်ရှင်းသပ်ရပ်စွာ အသံထွက်နိုင်သည် (သူတို့သည် အတုအယောင်မှတ်စုများမပါဘဲ တီးမှုတ်ကြပြီး ကောင်းစွာသီဆိုကြသည်)။ ထို့အပြင်၊ ဂီတကျောင်းတွင် ကလေးများသည် ကြီးမားသော ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးအခြေခံကို ရရှိကြပြီး ပိုမိုပညာတတ်ဖြစ်လာကာ သင်္ချာစွမ်းရည်များ ဖွံ့ဖြိုးလာကြသည်။ ဖျော်ဖြေပွဲများနှင့် ပြိုင်ပွဲများတွင် လူသိရှင်ကြား ပြောဆိုခြင်းသည် လူတစ်ဦးကို လွတ်မြောက်စေပြီး သူ၏ဆန္ဒကို အားကောင်းစေကာ အောင်မြင်မှုဆီသို့ လှုံ့ဆော်ပေးကာ တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းကို အထောက်အကူပြုသည်။ နောက်ဆုံးတွင်၊ သူတို့သည် အဖိုးမဖြတ်နိုင်သော ဆက်သွယ်မှုအတွေ့အကြုံကို ရရှိကြပြီး ယုံကြည်စိတ်ချရသော သူငယ်ချင်းများကို ရှာဖွေကာ အလုပ်ကြိုးစားရန် သင်ယူကြသည်။