ကလေးတွေကို စန္ဒယားတီးတတ်အောင် သင်ပေးခြင်း- ပထမသင်ခန်းစာမှာ ဘာလုပ်ရမလဲ။

ကလေးများကို စန္ဒယားတီးတတ်အောင် သင်ကြားပေးခြင်းသည် စနစ်တကျ လုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခုဖြစ်ပြီး ကနဦးအဆင့်တွင် မှတ်စုနှင့် မှတ်စုကို အချိန်နှစ်ပိုင်းခွဲထားသည်။ ပထမသင်ခန်းစာမှာ ဘာလုပ်ရမလဲ။ ဂီတလောကရဲ့ လျှို့ဝှက်ချက်တွေကို ဂီတပညာရှင်ငယ်လေးကို ဘယ်လိုမိတ်ဆက်ပေးမလဲ။

ကလေးများကို စန္ဒယားတီးတတ်အောင် သင်ကြားပေးခြင်း၏ ပထမဆုံးသင်ခန်းစာမှာ ဂီတတူရိယာ၊ ၎င်း၏ကီးဘုတ်နှင့် မှတ်စုများ၏ အမည်များနှင့် ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်မှုအပေါ် အခြေခံကာ ဂီတ၏ ဖော်ပြနိုင်စွမ်းကို နားလည်ခြင်းအပေါ် အခြေခံသည်။ 

ကီးဘုတ်တူရိယာများရဲ့ အသေးစိတ်အချက်များ

ကီးဘုတ်တူရိယာများ၏ သမိုင်းကြောင်းကို ပြောပြပါ။ စန္ဒယားတစ်လုံးသည် အဘယ်ကြောင့် စန္ဒယားနှင့် ကြီးကျယ်သော စန္ဒယား နှစ်ခုလုံး ဖြစ်သည်ကို ရှင်းပြပါ။ စန္ဒယား၏အတွင်းပိုင်းဖွဲ့စည်းပုံကိုပြသပါ၊ တူရိယာ၏အသံသည်ဖိအားအပေါ် မူတည်ကြောင်းသက်သေပြပါ။ ဖျော်ဖြေသူက သော့ကိုထိတဲ့ ခံစားချက်ပေါ်မူတည်ပြီး စန္ဒယားက သူ့ကို တုံ့ပြန်ပါလိမ့်မယ်။ ကျောင်းသားအား ဤအရာကို ယုံကြည်စေပါ - ပထမသင်ခန်းစာမှ သူ "ကစားနေသည်" ဟု ခံစားရပါစေ။ ပထမဆုံး စာနယ်ဇင်းများသည် ကျောင်းသားအား တူရိယာ၏ မှတ်ပုံတင်များနှင့် octave များသို့ မိတ်ဆက်ပေးရန် အခွင့်အရေးတစ်ခုဖြစ်သည်။ မတူညီသောတိရစ္ဆာန်များကို "အုတ်တဲအိမ်များ" တွင် သော့များနှင့်အတူ "ဂီတတိရစ္ဆာန်ရုံ" တစ်ခုဖန်တီးရန် စိတ်ကူးကြည့်ပါ။

ဂီတဖျော်ဖြေတင်ဆက်မှုကို နိဒါန်းဆိုလိုသည်။

ဂီတပညာရှင်များသည် ၎င်းတို့၏ပထမသင်ခန်းစာကိုစပြီး ဂီတပညာတတ်မြောက်မှုကို သရုပ်ပြပြီးဖြစ်သည်- ရိုးရှင်းသောဂီတအမျိုးအစားများကို သိရှိပြီး တူရိယာ၏သစ်သားများကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ကြသည်။ ဆရာ့တာဝန်မှာ အတွေ့အကြုံမရှိသေးသော ဂီတပညာရှင်အား ဂီတအမျိုးအစားများကို နားဖြင့်မှတ်မိစေရန် သင်ကြားပေးရန်မဟုတ်ဘဲ ဂီတလက်ရာများ ဖန်တီးခြင်း၏ ယန္တရားကို ဖော်ထုတ်ရန်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားအား “ဒါက ဘယ်လိုဖြစ်တာလဲ။ ချီတက်ပွဲက ဘာကြောင့် ချီတက်ချင်တာဖြစ်ပြီး ဝေါ့ဇ်ရဲ့ ဂီတကို ကပြချင်လို့ပါ။”

ဂီတသည် တိကျသောဘာသာစကားဖြင့် သတင်းအချက်အလတ်ဖြစ်ကြောင်း ဂီတပညာရှင်အား ရှင်းပြပါ၊ ဂီတပညာရှင်သည် ဘာသာပြန်ဆိုသူဖြစ်သည်။ ဂီတနှင့်အနုပညာဆက်သွယ်မှုဖန်တီးပါ။ ဂီတပဟေဠိဂိမ်းကို ကစားပါ- ကျောင်းသားသည် ရုပ်ပုံတစ်ခုပေါ်လာပြီး သင်က မှန်းဆတေးသံကို တီးခတ်ပြီး အသံကို ပိုင်းခြားစိတ်ဖြာပါ။

ကိရိယာ၏နောက်ကွယ်တွင် ဆင်းသက်ခြင်းတစ်ခုဖွဲ့စည်းခြင်း။

ကလေးများ၏ စန္ဒယားဖျော်ဖြေပွဲ ဗီဒီယိုများကို ကြည့်ပါ။ ဖျော်ဖြေသူသည် ထိုင်ပုံ၊ ခန္ဓာကိုယ်နှင့် လက်များကို ကိုင်ထားပုံတို့ကို အတူတကွ စဉ်းစားပါ။ စန္ဒယားထိုင်ခြင်းအတွက် စည်းမျဉ်းများကို ရှင်းပြပါ။ ကျောင်းသားသည် စန္ဒယားတွင် ၎င်း၏ အနေအထားကို မှတ်မိရုံသာမက ၎င်း၏ အိမ်တူရိယာတွင် ဤကဲ့သို့ ထိုင်တတ်ရန်လည်း သင်ယူရမည်ဖြစ်သည်။

ကီးဘုတ်ကို သင်ယူပြီး သော့များကို ပထမဆုံးအကြိမ် ထိပါ။

ဂီတသမားလေးသည် တီးမှုတ်ရန် စိတ်အားထက်သန်သည်။ ဒါကိုဘာလို့ငြင်းတာလဲ။ ကျောင်းသားအတွက် အဓိက အခြေအနေမှာ မှန်ကန်သော နှိပ်ခြင်း ဖြစ်သည်။ စန္ဒယားဆရာ သိထားသင့်သည်-

• သော့ကိုနှိပ်တာထက် (မင်းလက်ချောင်းထိပ်နဲ့)
• နှိပ်နည်း (သော့၏အောက်ခြေ” ကိုခံစားပါ။
• အသံကို စုတ်တံဖြင့် ဖယ်ရှားနည်း

အထူးလေ့ကျင့်ခန်းများမရှိဘဲ၊ ချက်ချင်းအောင်မြင်ရန် မဖြစ်နိုင်ပါ။ သော့မကစားမီ၊ ခဲတံ၏ရော်ဘာထိပ်ဖျားကို လက်ချောင်းထိပ်ဖြင့် တိကျစွာရိုက်တတ်အောင် သင်ပေးပါ။

ကျောင်းသား၏လက်ဖဝါးပေါ်ရှိ သာမန်တင်းနစ်ဘောလုံးဖြင့် တပ်ဆင်မှုပြဿနာများစွာကို ဖြေရှင်းနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားအား သော့ဖြင့်ကစားပါစေ - သင့်လက်ထဲတွင် ဘောလုံးကို "အောက်ခြေ" တွင်သာမက စုတ်တံကိုပါ ခံစားရစေသည်။

သော့များပေါ်တွင် နာမည်ကြီး "ကြောင်နှစ်ကောင်" ကစားနည်းကို သင့်ကလေးနှင့်အတူ လေ့လာပါ၊ သို့သော် မှန်ကန်သောနှိပ်ခြင်းဖြင့် လေ့လာပါ။ ၎င်းကို စန္ဒယားသော့ခုနစ်ခုလုံးမှ ကူးပြောင်းပါ။ သူတို့၏အမည်များသာမက ပြောင်းလဲခြင်းလက္ခဏာများကိုပါ လေ့လာနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ယခုအခါတွင် လူသိများသော မှတ်စု-သော့များကို မတူညီသော “အိမ်များ – octaves” တွင် တွေ့ရှိရန်လိုအပ်ပါသည်။

ကလေးတွေကို စန္ဒယားတီးတတ်အောင် သင်ပေးတာက တစ်ဦးချင်း လုပ်ငန်းစဉ်ဖြစ်လို့ ဒီအကြောင်းအရာတွေကို လေ့လာဖို့ ဘယ်လောက်ကြာမလဲ ဆိုတာ သင့်အပေါ်မှာ မူတည်ပါတယ်။