ရစ်သမ်ခံစားမှု- အဲဒါက ဘာလဲ၊ ဘယ်လိုစစ်ဆေးမလဲ။

ဂီတအသုံးအနှုန်းများတွင် "စည်းချက်ခံစားခြင်း" ၏သဘောတရားသည် အလွန်ရိုးရှင်းသော အဓိပ္ပါယ်ရှိသည်။ Rhythm Sense သည် ဂီတအချိန်ကို ခံစားသိရှိနိုင်ပြီး ထိုအချိန်အတွင်း ဖြစ်ပွားသည့် အဖြစ်အပျက်များကို ဖမ်းယူနိုင်မှုဖြစ်သည်။

ဂီတအချိန်ဆိုတာဘာလဲ။ ၎င်းသည် သွေးခုန်နှုန်းကို တစ်ပြေးညီ ရိုက်နှက်ခြင်းဖြစ်ပြီး ၎င်းတွင် အားကောင်းသော နှင့် အားနည်းသော ရှယ်ယာများ၏ တူညီသော အပြောင်းအလဲတစ်ခုဖြစ်သည်။ တူရိယာတစ်ခုအတွက် တေးဂီတတစ်ခု သို့မဟုတ် သီချင်းတစ်ပုဒ်၏ ဂီတသည် တစ်ခုတည်းသော လှုပ်ရှားမှုတစ်မျိုးမျိုးဖြင့် ဖြတ်သန်းလျက် ပျံ့နှံ့နေသည်ဟူသောအချက်ကို လူအများကပင် မတွေးဖူးကြပေ။ ဤအတောအတွင်း၊ ၎င်းသည် ဤတစ်ခုတည်းသောလှုပ်ရှားမှုမှဖြစ်ပြီး၊ သွေးခုန်နှုန်း၏အကြိမ်ရေမှသည် ဂီတ၏ tempo၊ ဆိုလိုသည်မှာ ၎င်း၏အမြန်နှုန်း- မြန်သည်ဖြစ်စေ နှေးသည်ဖြစ်စေ ဂီတ၏ tempo ကိုမူတည်သည်။

MUSICAL PULSE နှင့် meter များအကြောင်း - ဤနေရာတွင် ဖတ်ပါ။

ဂီတခေတ်ရဲ့ အဖြစ်အပျက်တွေက ဘာတွေလဲ။ ယင်းကို စကားလုံးရစ်သမ်ဟု ခေါ်သည်—အသံများ၏ အစီအစဥ်တစ်ခု၊ ကြာချိန်၌ ကွဲပြားသည်—ရှည်သည် သို့မဟုတ် အတိုဖြစ်သည်။ Rhythm သည် သွေးခုန်နှုန်းကို အမြဲလိုက်နာသည်။ ထို့ကြောင့်၊ ကောင်းမွန်သော စည်းချက်သည် ရှင်သန်နေသော "ဂီတနှလုံးခုန်သံ" ၏ ခံစားချက်ပေါ်တွင် အမြဲတမ်းအခြေခံသည်။

မှတ်စုများ၏ အချိန်ကာလများအကြောင်း - ဤနေရာတွင် ဖတ်ရှုပါ။

ယေဘူယျအားဖြင့်၊ ရစ်သမ်၏ခံစားမှုသည် ဂီတသဘောတရားသက်သက်မဟုတ်ပါ၊ ၎င်းသည် သဘာဝက မွေးဖွားလာသောအရာဖြစ်သည်။ ပြီးနောက်၊ ကမ္ဘာပေါ်ရှိအရာအားလုံးသည် စည်းချက်ညီညီဖြစ်သည်- နေ့ရောညပါ ပြောင်းလဲခြင်း၊ ရာသီများစသည်ဖြင့် ပန်းပွင့်များကိုကြည့်ရှုပါ။ ဒေစီများသည် အဘယ်ကြောင့် ဤမျှ လှပသော အဖြူရောင် ပွင့်ချပ်များ ရှိကြသနည်း။ ဒါတွေအားလုံးဟာ ရစ်သမ်ရဲ့ ဖြစ်ရပ်ဆန်းတွေဖြစ်ပြီး လူတိုင်းနဲ့ရင်းနှီးပြီး လူတိုင်းက သူတို့ကို ခံစားရမှာပါ။

ကလေး သို့မဟုတ် အရွယ်ရောက်ပြီးသူတွင် ရစ်သမ်၏ခံစားချက်ကို မည်သို့စစ်ဆေးနိုင်မည်နည်း။

ပထမဦးစွာ နိဒါန်းစကားအနည်းငယ်၊ ထို့နောက် ကျွန်ုပ်တို့သည် ရိုးရာနှင့် သမားရိုးကျမဟုတ်သော စစ်ဆေးခြင်းနည်းလမ်းများ၊ ၎င်းတို့၏ အားသာချက်များနှင့် အားနည်းချက်များအကြောင်း ဆွေးနွေးပါမည်။ တစ်ဦးတည်းမဟုတ်ဘဲ အတွဲလိုက် (ကလေးနှင့် အရွယ်ရောက်ပြီးသူ သို့မဟုတ် အရွယ်ရောက်ပြီးသူနှင့် ၎င်း၏သူငယ်ချင်း) တို့ကို စစ်ဆေးရန် အကောင်းဆုံးဖြစ်သည်။ အဘယ်ကြောင့်? အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ကျွန်ုပ်တို့သည် မိမိကိုယ်ကို ရည်မှန်းချက်ထားပြီး အကဲဖြတ်ရန် ခက်ခဲသောကြောင့်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် မိမိကိုယ်ကို လျှော့တွက်နိုင်သည် သို့မဟုတ် လွန်လွန်ကဲကဲ ဖြစ်နိုင်သည်။ ထို့ကြောင့် ဂီတပညာတတ်သူရှိလျှင် ပိုကောင်းသည်။

ငါတို့စကားကို နားထောင်ဖို့ ဘယ်သူ့ကိုမှ မခေါ်ချင်ဘူးဆိုရင် ဘယ်လိုလုပ်မလဲ။ ဒါဆိုရင် ရစ်သမ်ရဲ့ အာရုံကို ဘယ်လိုစစ်ဆေးမလဲ။ ဤကိစ္စတွင်၊ သင်သည် လေ့ကျင့်ခန်းများကို အသံသွင်းကိရိယာပေါ်တွင် မှတ်တမ်းတင်နိုင်ပြီး အသံသွင်းသည့်ဘက်ခြမ်းမှနေသကဲ့သို့ သင့်ကိုယ်သင် အကဲဖြတ်နိုင်သည်။

ရစ်သမ်၏အာရုံကို စမ်းသပ်ရန် ရိုးရာနည်းလမ်းများ

ထိုသို့သောစစ်ဆေးမှုများကို ဂီတကျောင်းများသို့ ဝင်ခွင့်စာမေးပွဲများတွင် တွင်ကျယ်စွာ ကျင့်သုံးကြပြီး universal ဟု သတ်မှတ်ကြသည်။ ပထမတစ်ချက်တွင်၊ ၎င်းတို့သည် အလွန်ရိုးရှင်းပြီး ရည်ရွယ်ချက်ရှိသော်လည်း ကျွန်ုပ်တို့အမြင်အရ၊ ၎င်းတို့သည် ခြွင်းချက်မရှိဘဲ လူကြီးများနှင့် ကလေးများအားလုံးနှင့် မကိုက်ညီသေးပါ။

နည်းလမ်း 1 "ရစ်သမ်ကို တို့ပါ" ။ ကလေးဖြစ်သည့် အနာဂတ် ကျောင်းသားအား နားထောင်ရန် ကမ်းလှမ်းပြီးနောက် ဘောပင်ဖြင့် ကလစ် သို့မဟုတ် လက်ခုပ်တီးသည့် စည်းချက်ပုံစံကို ပြန်လုပ်ပါ။ သင့်အတွက် အလားတူလုပ်ဆောင်ရန် ကျွန်ုပ်တို့ အကြံပြုအပ်ပါသည်။ အမျိုးမျိုးသော တူရိယာများပေါ်တွင် တီးခတ်ထားသော တေးသွားအနည်းငယ်ကို နားထောင်ပါ၊ ထို့နောက် ၎င်းတို့ကို တို့ပါ သို့မဟုတ် လက်ခုပ်တီးပါ၊ “ tam ta ta tam tam tam” ကဲ့သို့သော ဗျက်သံများဖြင့် သင်ဟစ်နိုင်သည်။

နားထောင်ခြင်းအတွက် စည်းချက်ပုံစံ နမူနာများ

စည်းချက်ညီသော အကြားအာရုံကို ဖော်ထုတ်သည့် ဤနည်းလမ်းကို စံနမူနာဟု မခေါ်ဆိုနိုင်ပါ။ အမှန်မှာ ကလေးများစွာသည် အလုပ်တာဝန်ကို မကျေမနပ်ဖြစ်နေကြသည်။ ပြီးတော့ သူတို့မှာ စည်းချက်ကျကျ အာရုံခံစားမှုမရှိလို့ မဟုတ်ဘဲ ရိုးရှင်းတဲ့ ရှုပ်ထွေးမှုတွေနဲ့ ပြောရရင်၊ သူတို့ဘ၀မှာ တစ်ခါမှ မလုပ်ဖူးတဲ့ အရာတစ်ခုကို သရုပ်ပြခိုင်းပြီး တစ်ခါတလေ သူတို့ဆီက ကြားချင်တဲ့အရာကို နားမလည်ကြဘူး။ . သူတို့ ဘာမှ မသင်ပေးရသေးပေမယ့် မေးကြည့်တယ်။ ဒါက ကိစ္စလား။

ထို့ကြောင့် ကလေး သို့မဟုတ် အရွယ်ရောက်ပြီးသူသည် လုပ်ငန်းတာဝန်ကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းပါက ကောင်းသည်၊ မဟုတ်ပါက၊ ၎င်းသည် တစ်စုံတစ်ရာကို မဆိုလိုပါ။ အခြားနည်းလမ်းများ လိုအပ်ပါသည်။

နည်းလမ်း 2 "သီချင်းဆိုပါ"။ ကလေးအား အရိုးရှင်းဆုံး ရင်းနှီးပြီးသား သီချင်းတစ်ပုဒ်ကို သီဆိုရန် ကမ်းလှမ်းထားသည်။ မကြာခဏဆိုသလို audition မှာ “A Christmas Tree was Born in the Forest” သီချင်းက အသံထွက်ပါတယ်။ ဒါကြောင့် သင်အကြိုက်ဆုံးသီချင်းကို အသံဖမ်းစက်မှာ သီဆိုပြီး မူရင်းအသံနဲ့ နှိုင်းယှဉ်ကြည့်ပါ- ကွဲလွဲမှုတွေ အများကြီးရှိပါသလား။

ဟုတ်ပါတယ်၊ သူတို့ တစ်ခုခုကို သီချင်းဆိုခိုင်းတဲ့အခါ၊ စာမေးပွဲရဲ့ ရည်ရွယ်ချက်က ပထမဆုံးအနေနဲ့ တေးသွားကြားနာခြင်း (pitch) လို့ ဆိုလိုပါတယ်။ သို့သော် စည်းချက်မရှိဘဲ တေးသွားသည် စိတ်ကူးမယဉ်နိုင်သောကြောင့် စည်းချက်၏ခံစားချက်ကို သီဆိုခြင်းဖြင့် စမ်းသပ်နိုင်သည်။

သို့သော် ဤနည်းလမ်းသည် အမြဲတမ်း အလုပ်မဖြစ်ပါ။ အဘယ်ကြောင့်? အမှန်မှာ ကလေးတိုင်းသည် ထိုကဲ့သို့ သီချင်းဆိုခြင်းကို ချက်ချင်းမလုပ်နိုင်ပေ။ အချို့မှာ ရှက်တတ်ကြပြီး အချို့မှာ အသံနှင့် အကြားအာရုံအကြား ညှိနှိုင်းမှု မရှိကြသေးပေ။ တစ်ဖန် တူညီသော ဇာတ်လမ်း ပေါ်လာသည်- သူတို့ မသင်ကြားရသေးသော အရာကို မေးကြသည်။

Rhythm အာရုံကို စမ်းသပ်ရန် နည်းလမ်းအသစ်များ

ရစ်သမ်၏အာရုံကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရန် ဘုံနည်းလမ်းများသည် ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုအတွက် အကြောင်းအရာကို အမြဲမပေးနိုင်သောကြောင့်၊ အချို့သောအခြေအနေများတွင် အကြားအာရုံစမ်းသပ်ခြင်းအတွက် မသင့်လျော်သောကြောင့်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် သမားရိုးကျမဟုတ်သော စမ်းသပ်မှုနည်းလမ်းများစွာကို ကမ်းလှမ်းသည်၊ အနည်းဆုံးတစ်ခု၊ အဲဒီထဲကမှ မင်းနဲ့လိုက်ဖက်သင့်တယ်။

နည်းလမ်း 3 "ကဗျာကိုပြောပါ"။ ရစ်သမ်၏အာရုံကို စမ်းသပ်သည့် ဤနည်းလမ်းသည် ကလေးများအတွက် အလွယ်ကူဆုံးဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်သည်။ မည်သည့်ကဗျာမဆို အတိုချုံး (စာကြောင်း ၂-၄ ကြောင်း) ကို ကလေးအား ဖတ်ခိုင်းရန် လိုအပ်ပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ ၎င်းသည် Agnia Barto ၏ကျော်ကြားသော "ကျွန်ုပ်တို့၏ Tanya အော်ဟစ်ခြင်း" ဖြစ်ပါစေ။

ကျမ်းပိုဒ်ကို တိုင်းတာဖတ်တာက ပိုကောင်းပါတယ် – အရမ်းမြန်တာမဟုတ်ပေမယ့် ဖြည်းဖြည်းချင်းမဟုတ်ဘဲ၊ ဆိုလိုတာကတော့ ပျမ်းမျှနှုန်းနဲ့ပေါ့။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင် ကလေးအား ကဗျာ၏ syllable တစ်ခုစီကို လက်ခုပ်တီးပြီး အမှတ်အသားပြုရန်၊ ကျမ်းပိုဒ်၏ စည်းချက်အတိုင်း လက်ခုပ်တီးပြီး ပြောရန်၊

ကျယ်လောင်စွာဖတ်ပြီးနောက်၊ သင်သည် ပို၍ခက်ခဲသောအလုပ်တစ်ခုကို ပေးနိုင်သည်- သင့်ကိုယ်သင် ဉာဏ်ဖတ်ပြီး လက်ခုပ်တီးရုံသာ။ ဤနေရာတွင် စည်းချက်ခံစားမှု မည်ကဲ့သို့ ဖြစ်ပေါ်လာသည်ကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်း သိသင့်သည်။

လေ့ကျင့်ခန်း၏ရလဒ်သည် အပြုသဘောဆောင်ပါက၊ သင်သည် လုပ်ငန်းကို ပိုမိုရှုပ်ထွေးစေနိုင်သည်- ကလေးကို စန္ဒယားသို့ ခေါ်ဆောင်ကာ အလယ်မှတ်ပုံတွင် ကပ်လျက်သော့နှစ်ခုကို ညွှန်ပြပြီး "သီချင်းတစ်ပုဒ်ရေးပါ" ဟူသော အဓိပ္ပါယ်မှာ ရွတ်ဆိုခိုင်းပါ။ ကာရံထားပြီး တေးသွားကို စာပိုဒ်၏ စည်းချက်အတိုင်း ထိန်းသိမ်းနိုင်ရန် မှတ်စုနှစ်ခုပေါ်ရှိ တေးတစ်ပုဒ်ကို ရွေးချယ်ပါ။

နည်းလမ်း 4 "ဆွဲခြင်းဖြင့်" ။ အောက်ပါနည်းလမ်းသည် ဘဝတွင် ယေဘူယျအားဖြင့် ရစ်သမ်၏ ဖြစ်စဉ်များကို သိရှိနားလည်မှု၊ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ နားလည်မှု၊ ကလေးကို ပုံတစ်ပုံဆွဲခိုင်းရန် လိုအပ်သော်လည်း မည်သည့်အရာကို အတိအကျဆွဲရမည်ကို သေချာညွှန်ပြပါ- ဥပမာ၊ အိမ်နှင့် ခြံစည်းရိုး။

ဘာသာရပ်က ပုံဆွဲပြီးတဲ့အခါ၊ အဲဒါကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာတယ်။ ထိုသို့သော စံနှုန်းများနှင့်အညီ အကဲဖြတ်ရန် လိုအပ်သည်- အချိုးအစားနှင့် အချိုးညီသော ခံစားမှု။ ကလေးသည် ဤအရာနှင့် အဆင်ပြေပါက၊ ၎င်းသည် မည်သည့်အခြေအနေတွင်မဆို စည်းချက်ကျကျ ဖြစ်ပေါ်လာနိုင်သော်လည်း၊ ၎င်းသည် လောလောဆယ်တွင် သူ့ကိုယ်သူ မပြသေးသော်လည်း၊ လုံးဝမရှိဟု ထင်ရသည်။

နည်းလမ်း 5 "စစ်ဌာနချုပ်" ။ ဤကိစ္စတွင်၊ ကလေးသည် ချီတက်ခြင်းကို မည်ကဲ့သို့ အမိန့်ပေးပုံ သို့မဟုတ် အားသွင်းခြင်းမှ အရိုးရှင်းဆုံး ကာယလေ့ကျင့်ခန်းများ ဖြင့် စည်းချက်၏ ခံစားချက်ကို အကဲဖြတ်သည်။ ပထမဦးစွာ၊ သင်သည် ကလေးကို ကိုယ်တိုင် ချီတက်ရန် တောင်းဆိုနိုင်ပြီး၊ ထို့နောက် မိဘများနှင့် စာမေးပွဲကော်မတီဝင်များ၏ “စနစ်” ဖြင့် ချီတက်မှုကို ဦးဆောင်ရန် ဖိတ်ခေါ်နိုင်သည်။

ထို့ကြောင့်၊ ရစ်သမ်၏အာရုံကို စမ်းသပ်ရန် နည်းလမ်းငါးခုကို သင်နှင့် ကျွန်ုပ်တို့ စဉ်းစားထားပါသည်။ ၎င်းတို့ကို ပေါင်းစပ်အသုံးပြုပါက ရလဒ်အနေဖြင့် ဤခံစားချက်၏ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတိုင်းအတာ၏ ပုံရိပ်ကောင်းကို သင်ရရှိနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ နောက်လာမည့်စာစောင်တွင် ရစ်သမ်၏အာရုံခံစားမှုကို မည်သို့တိုးတက်စေမည်ကို ဆွေးနွေးပါမည်။ မကြာခင်ပြန်ဆုံကြမယ်!