ဇာတ်သတ်ပုံ |

lat မှ dicto - အမိန့်ပေးသည်၊ ထပ်ခါထပ်ခါ

တေးသွားများကို နားဖြင့် အသံသွင်းခြင်းအပြင် နှစ်ပိုင်း၊ သုံးပိုင်းနှင့် လေးပိုင်း ဂီတတည်ဆောက်မှုများ၊ solfeggio အတန်းများတွင် ဂီတနားကို ဖွံ့ဖြိုးစေသည့် နည်းလမ်းများထဲမှ တစ်ခု။ များသောအားဖြင့် D. m. monophonic D. m စန္ဒရားပေါ်တွင်ဖျော်ဖြေသည်။ တစ်ခါတစ်ရံ ဆရာတစ်ဦးမှ သီဆိုခြင်း သို့မဟုတ် ဦးညွှတ်တူရိယာများဖြင့် တီးမှုတ်ကြသည်။ D.m တန်ဖိုးအပေါ်၊ ဂီတဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်။ ပထမဆုံး ညွှန်ပြသော XG Negeli ကို ကြားခြင်း၊ နောက်ပိုင်းကာလတွင်၊ D. m ၏နည်းလမ်းဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်လာသည်။ X. Riemann နှင့် အခြားသော ထင်ရှားသော နိုင်ငံခြား ပြတိုက်များကို အာရုံစိုက်ခဲ့သည်။ သီအိုရီများနှင့် ပညာပေးသူများ။ ရုရှားတွင် D. m. သင်ကြားရေးသို့ ဝင်ရောက်ခဲ့သည်။ 60s တွင်လေ့ကျင့်ပါ။ 19 ရာစုဂီတတွင်သူ၏အရေးကြီးသောအခန်းကဏ္ဍအကြောင်း။ ပညာရေးကို NA Rimsky-Korsakov ("ဂီတဆောင်းပါးများနှင့်မှတ်စုများ"၊ 1911) မှရေးသားခဲ့သည်။ မူဆယ်များ၏ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုပုံစံကို ဆင်ခြင်တုံတရားအရှိဆုံးဟု အသိအမှတ်ပြုထားသောကြောင့် ဖြစ်သည်။ D. m. ဖြစ်စဉ်တွင် ကြားနာခြင်း၊ စည်းချက်ညီခြင်း၊ စည်းချက်ညီခြင်း၊ စည်းချက်ညီခြင်း၊ အသံနှင့် နှုတ်ကပတ်တော်ပုံသဏ္ဍာန်တို့ကို ပဏာမ၊ နားထောင်ခြင်းနှင့် နားလည်သဘောပေါက်ရန် အသုံးပြုလေ့ရှိသည်။ ဤနည်းပညာသည် ယခင်က ကျင့်သုံးခဲ့သော ကြားကာလ (စက်မှု) နည်းလမ်း D. m မှတ်တမ်းတင်ခြင်းအား ဆန့်ကျင်သည်။ ရံဖန်ရံခါတွင် ဂီတကို D. m အဖြစ် အသုံးပြုသည်။ instr မှလုပ်ဆောင်ခဲ့သောကောက်နုတ်ချက်များ အဖွဲ့ သို့မဟုတ် သံစုံတီးဝိုင်း၊ ထိုသို့သောနမူနာများကို မှတ်တမ်းတင်သည့်အခါ ကျောင်းသားသည် တူရိယာများကို နားဖြင့်ခွဲခြားသတ်မှတ်ကာ တေးဂီတသာမက ၎င်း၏တူရိယာကိုပါ မှတ်တမ်းတင်ရမည်ဖြစ်သည်။ D.m ၏ ကျွမ်းကျင်မှု ၊ တေးရေးဆရာကို သူ့စိတ်ထဲမှာ ပေါ်လာတဲ့ တေးသွားနဲ့ တေးသွားတွေကို မှတ်တမ်းတင်ဖို့ ကူညီပေးတယ်။ အကြောင်းအရာများ။

ကိုးကား: Ladukhin NM၊ ဂီတသတ်ပုံဥပမာတစ်ထောင်၊ အမ်၊ (bg)၊ နောက်ဆုံး။ ed., M., 1964; Ostrovsky AL၊ Pavlyuchenko SA၊ Shokin VP၊ ဂီတသတ်ပုံ၊ M.-L., 1941; Ostrovsky AL၊ ဂီတသီအိုရီနှင့် solfeggio နည်းစနစ်ဆိုင်ရာအက်ဆေးများ၊ အယ်လ်၊ ၁၉၅၄၊ စ. ၂၆၅-၈၆; Agazhanov AP၊ နှစ်ပိုင်းသတ်ပုံများ၊ M., 1954, 265; ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်၊ လေးပိုင်းသတ်ပုံများ၊ အမ်၊ ၁၉၆၁၊ Vakhromeev VA၊ ကလေးဂီတကျောင်းတွင် solfeggio သင်ကြားနည်းများမေးခွန်းများ၊ M., 86, M., 1947; Muller T.၊ အသံသုံး သတ်ပုံများ၊ M., 1962; Alekseev B. နှင့် Blum Dm.၊ စနစ်တကျ ဂီတသတ်ပုံသင်တန်း၊ M., 1961; Nägei HG, Vollständige und ausführliche Gesangschule, Bd 1963, Z., 1966; Lavignac AJA၊ Cours သည် théorique et pratique de dictée musicale, P.-Brux., 1967; Riemann H., Katechismus des Musikdiktats, Lpz., 1969, 1; Battke M., Neue Formen des Musikdiktats, B., 1; Gédailge A., L'enseignement de la musique par l'éducation méthodique de l'oreille, v. 1810-1882, P., 1889-1904; Dickey fr ။ M. နှင့် French E., Melody writing and ear training, Boston, 1913; Reuter Fr., Zur Methodik der Gehörübungen und des Musikdiktats, Lpz., 1; စီးရီးတွင် Martens H., Musikdiktat, Beiträge zur Schulmusik, H. 1, Lahr (Baden), 2, Wolfenbüttel, 1921; Waldmann G., 23 Diktate zur Musiklehre, B., 1926; Willems E.၊ L'oreille ဂီတဇာတ်၊ t. 1927, ဗိုလ်ချုပ်, 1; Grabner H., Neue Gehörbung, B., 1930; Schenk P., Schule der musikalischen Gehörbildung, H. 1958-1080, Trossingen, 1931; သူ့ကိုယ်ပိုင်၊ Schule des musikalischen Hörens, I, Lpz.-V., 1; Jersild J., Lehrbuch der Gehörbildung။ ရစ်သမ်၊ Kph.၊ 1940။

VA Vakhromeev