ဂီတကျောင်းကျောင်းသားတစ်ယောက်ရဲ့ စိတ်အားထက်သန်မှုကို ဘယ်လိုပြန်ရနိုင်မလဲ။

မည်သည့်ဆရာမဆို မိမိအောင်မြင်မှုကို စိတ်ပါဝင်စားသော ကျောင်းသားနှင့် လက်တွဲပြီး အောင်မြင်သော ရလဒ်များကို တိုးတက်အောင် ကြိုးပမ်းဆောင်ရွက်လိုပါသည်။ သို့သော် ကလေးတိုင်းလိုလို သီချင်းဖွင့်ချင်သည့်အချိန်သို့ ရောက်ကြသည်။

အမှုအခင်းအများစုတွင်၊ လေ့လာမှု ၄-၅ နှစ်တွင်ဖြစ်ပေါ်သည်။ မကြာခဏဆိုသလို မိမိတို့၏ကလေးမှ အပြစ်တင်ခြင်းကို “အရည်အချင်းမပြည့်မီ” ဆရာထံသို့ ဝမ်းမြောက်ဝမ်းသာ ပြောင်းပေးမည့် မိဘများ၏ အနေအထားကြောင့် အခြေအနေ ပိုဆိုးလာသည်။

ကလေးကို နားလည်ပေးပါ။

တခါတရံတွင် ကျောင်းသားသည် အရွယ်ရောက်ပြီးသူမဟုတ်ကြောင်း သင့်ကိုယ်သင် သတိပေးသင့်သည်။ သူဖြစ်ပျက်နေတာကို အပြည့်အ၀ နားလည်သဘောပေါက်နိုင်စွမ်း မရှိသေးပါဘူး။ ထို့အပြင် အရွယ်ရောက်ပြီးသူဘ၀သို့ ဖြည်းဖြည်းချင်း စိမ့်ဝင်မှုတစ်ခုလည်း ရှိနေပြီး၊ အချို့သော တာဝန်များကို မလွှဲမရှောင်သာ ပါရှိသည်။

ယေဘုယျအားဖြင့်၊ ဤအခိုက်အတန့်အထိ လူတိုင်းသည် ကလေးနှင့်အတူ ကစားကြပြီး သူ့အလိုဆန္ဒများနှင့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် အထူးဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးမဖြစ်စေပါ။ အခု တောင်းဆိုမှုတွေ စတင်နေပါပြီ။ အလယ်တန်းကျောင်းများတွင် အလုပ်နှင့် အိမ်စာ ပမာဏ တိုးလာပါသည်။ ဂီတကျောင်းမှာ နောက်ထပ်သင်ခန်းစာတွေ ထပ်ထည့်ထားပါတယ်။ ပြီးတော့ ပရိုဂရမ်ကိုယ်တိုင်က ပိုခက်လာတယ်။ တူရိယာမှာ အချိန်ပိုပေးရမယ်။ ကျောင်းသားသည် သူ၏ကစားနည်းကို ပိုမိုကောင်းမွန်လာစေရန် မျှော်လင့်ထားပြီး လက်ရာများမှာလည်း ပိုမိုရှုပ်ထွေးလာသည်။

ဤအရာအားလုံးသည် ကလေးအတွက် အသစ်ဖြစ်ပြီး မမျှော်လင့်ထားသော ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးတစ်ခုအဖြစ် သူ့အပေါ်ကျရောက်နေသည်။ ပြီးတော့ ဒီဝန်က သူ့အတွက် လေးလံလွန်းပုံရတယ်။ ဒီတော့ ပြည်တွင်းပုန်ကန်မှုက တဖြည်းဖြည်း ကြီးထွားလာတယ်။ ကျောင်းသား၏ စိတ်နေစိတ်ထားပေါ်မူတည်၍ ကွဲပြားသောပုံစံများ ရှိနိုင်ပါသည်။ အိမ်စာလုပ်ရာတွင် ပေါ့ဆမှုမှ ဆရာနှင့်တိုက်ရိုက် ပဋိပက္ခဖြစ်သည်။

မိဘများနှင့်ဆက်သွယ်ပါ။

နောင်တွင် ကျောင်းသားမိဘများနှင့် ပဋိပက္ခဖြစ်မည့် အခြေအနေများကို တားဆီးရန်အတွက် တစ်နေ့တွင် လူငယ်ဂီတသမားသည် စာမသင်ချင်တော့ဘဲ အရာရာကို ပျင်းရိငြီးငွေ့လာမည်ဟူသော အချက်ကို အစကတည်းက ပြောဆိုခြင်းသည် ပညာရှိပေလိမ့်မည်။ တူရိယာကို မမြင်ချင်။ ဤကာလသည် တိုတောင်းကြောင်းကိုလည်း ၎င်းတို့အား အာမခံပါ။

ယေဘုယျအားဖြင့်၊ သင်၏လေ့လာမှုတစ်လျှောက်လုံး ၎င်းတို့နှင့် တိုက်ရိုက်အဆက်အသွယ်ရှိရန် ကြိုးစားပါ။ သင့်စိတ်ပါဝင်စားမှုကို မြင်ပါက၊ ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့၏ကလေးနှင့်ပတ်သက်၍ ပိုမိုတည်ငြိမ်လာမည်ဖြစ်ပြီး စူးရှသောပြဿနာရှိသောကာလတစ်ခုတွင် သင့်ကျွမ်းကျင်မှုကို မေးခွန်းထုတ်ရန် အလျင်စလိုမည်မဟုတ်ပါ။

အားပေးချီးမြှောက်တယ်။

ကျောင်းသားတစ်ဦး၏ ဆုတ်ယုတ်နေသော စိတ်အားထက်သန်မှုကို ပြန်လည်စတင်ရန် မည်သည့် လက်တွေ့ကျသော ခြေလှမ်းများက ကူညီပေးနိုင်သနည်း။

1. အစပြုသော စိတ်ဝေဒနာကို လျစ်လျူမရှုပါနှင့်။ တကယ်တော့ မိဘတွေက ဒါကို ပိုလုပ်သင့်ပေမယ့် လက်တွေ့မှာတော့ ကလေးရဲ့ စိတ်နေစိတ်ထားနဲ့ အခြေအနေကို သိနိုင်ဖို့ ဝမ်းသာအားရ ချန်ထားခဲ့မှာပါပဲ။
2. တခြားသူတွေလည်း ဒီလိုပဲ ကြုံဖူးကြောင်း သင့်ကလေးကို စိတ်ချပါ။ သင့်လျော်ပါက သင့်ကိုယ်ပိုင်အတွေ့အကြုံများကို မျှဝေပါ သို့မဟုတ် အခြားကျောင်းသားများ သို့မဟုတ် သူလေးစားရသော ဂီတပညာရှင်များကိုပင် ဥပမာပေးလိုက်ပါ။
3. ဖြစ်နိုင်လျှင် ကျောင်းသားအား ဇာတ်ဝင်ခန်းရွေးချယ်ရာတွင် ပါဝင်ခွင့်ပြုပါ။ နောက်ဆုံးတော့၊ သူနှစ်သက်တဲ့ သင်ယူမှုတွေဟာ ပိုပြီး စိတ်လှုပ်ရှားစရာကောင်းတယ်။
4. သူအောင်မြင်ပြီးသားအရာကို အလေးထားပြီး အားစိုက်ထုတ်မှုအနည်းငယ်ဖြင့် သူသည် ပို၍မြင့်မားသော အမြင့်များကို ရရှိနိုင်စေရန် အားပေးပါ။
5. ပြုပြင်ရန်လိုအပ်သည့်အချက်များသာမက ကောင်းမွန်သောအချက်များကိုလည်း မှတ်သားရန်မမေ့ပါနှင့်။

ဤရိုးရှင်းသောလုပ်ဆောင်ချက်များသည် သင့်အာရုံကြောများကို သက်သာစေပြီး သင့်ကျောင်းသားကို အထောက်အကူဖြစ်စေမည်ဖြစ်သည်။