စွမ်းဆောင်ရည်- ပရိယာယ်များနှင့် ကွဲပြားမှုများ

ဂီတသည် လူသားတို့၏ ခံစားချက်များ၊ အတွေးများ၊ အတွေ့အကြုံများကို အံ့သြဖွယ်ကောင်းသော၊ သိမ်မွေ့သောကမ္ဘာတစ်ခုဖြစ်သည်။ တေးရေးဆရာများနှင့် ဖျော်ဖြေတင်ဆက်သူများကို လှုံ့ဆော်ပေးသည့် တေးရေးဆရာများနှင့် ဖျော်ဖြေပွဲခန်းမများသို့ ရာစုနှစ်များစွာကြာ နားဆင်သူ သန်းပေါင်းများစွာကို ဆွဲဆောင်ခဲ့သည့် ကမ္ဘာ။

ဂီတ၏ လျှို့ဝှက်ဆန်းကြယ်မှုမှာ တေးရေးဆရာ၏ လက်ဖြင့် ရေးထားသော အသံများကို စိတ်အားထက်သန်စွာ နားထောင်သော်လည်း ဖျော်ဖြေသူ၏ လက်ရာဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့အား တင်ပြပါသည်။ ဂီတလက်ရာတစ်ခု ဖျော်ဖြေခြင်း၏ မှော်ဆန်မှုသည် ရာစုနှစ်များစွာကတည်းက ရေပန်းစားခဲ့သည်။

တူရိယာတီးခတ်ခြင်း၊ သီချင်းဆိုခြင်း သို့မဟုတ် ရေးဖွဲ့ခြင်းတို့ကို သင်ယူလိုသူအရေအတွက်မှာ လျော့နည်းသွားခြင်းမရှိသေးပေ။ ကလပ်များ၊ အထူးပြု ဂီတကျောင်းများ၊ ဂီတသင်တန်းကျောင်းများ၊ အနုပညာကျောင်းများနှင့် ကလပ်များ ရှိသည်... ၎င်းတို့အားလုံးသည် ဖျော်ဖြေရန် တစ်ခုတည်းကို သင်ကြားပေးပါသည်။

စွမ်းဆောင်ရည်၏ မှော်ဆန်မှုကား အဘယ်နည်း။

ဖျော်ဖြေမှုသည် ဂီတသင်္ကေတများ (မှတ်စုများ) ကို အသံအဖြစ်သို့ ဘာသာပြန်ခြင်းမဟုတ်ဘဲ မျိုးပွားခြင်းမဟုတ်ဘဲ၊ ရှိပြီးသားလက်ရာတစ်ခု၏ မိတ္တူဖြစ်သည်။ ဂီတသည် ၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်ဘာသာစကားဖြင့် ကြွယ်ဝသောကမ္ဘာတစ်ခုဖြစ်သည်။ လျှို့ဝှက်အချက်အလက်များကို သယ်ဆောင်ပေးသော ဘာသာစကား

• ဂီတအမှတ်အသား (အစေးနှင့်ရစ်သမ်);
• တက်ကြွသော nuances များတွင်;
• melismatics ၌;
• လေဖြတ်ခြင်း၊
• နင်းခြင်း စသည်တို့တွင်၊

တစ်ခါတစ်ရံ ဂီတသည် သိပ္ပံပညာနှင့် နှိုင်းယှဉ်သည်။ ထုံးစံအတိုင်း၊ တေးဂီတတစ်ခုကို ဖျော်ဖြေဖို့အတွက်၊ ဂီတသီအိုရီရဲ့ သဘောတရားတွေကို ကျွမ်းကျင်ရမယ်။ သို့သော်လည်း ဂီတအမှတ်အသားကို ဂီတအစစ်သို့ ဘာသာပြန်ဆိုခြင်းသည် တိုင်းတာ၍မရနိုင်သော မြင့်မြတ်သော ဖန်တီးမှုအနုပညာတစ်ခုဖြစ်သည်။

စကားပြန်၏ အရည်အချင်းကို အောက်ပါတို့က သရုပ်ပြသည်။

• တေးရေးဆရာရေးတဲ့ ဂီတစာသားကို အရည်အချင်းရှိတဲ့ ခံယူချက်၊
• တေးဂီတအကြောင်းအရာကို နားထောင်သူထံ ဖြန့်ဝေပေးသည်။

ဂီတပညာရှင်တစ်ဦးအတွက်၊ မှတ်စုများသည် ကုဒ်တစ်ခု၊ တေးရေးဆရာ၏ ရည်ရွယ်ချက်၊ တေးရေးဆရာ၏ ပုံစံ၊ ဂီတပုံသဏ္ဍာန်၊ ပုံစံဖွဲ့စည်းပုံ၏ ယုတ္တိဗေဒစသည်ဖြင့် ထိုးဖောက်ဝင်ရောက်နိုင်စေမည့် အချက်အလက်တစ်ခုဖြစ်သည်။

အံ့သြစရာကောင်းသည်မှာ သင်သည် မည်သည့်အနက်ကိုမဆို တစ်ကြိမ်သာ ဖန်တီးနိုင်သည်။ စွမ်းဆောင်ရည်အသစ်တစ်ခုစီသည် ယခင်တစ်ခုနှင့်တစ်ခုမတူပါ။ အင်း၊ အဲဒါမှော်မဟုတ်ဘူးလား။

ငါကစားနိုင်ပေမယ့် ငါမစွမ်းဆောင်နိုင်ဘူး။

ထက်မြက်သော စွမ်းဆောင်မှုများစွာရှိသကဲ့သို့ အလယ်အလတ်လည်းရှိကြသည်မှာ သဘာဝပင်ဖြစ်သည်။ ဖျော်ဖြေသူအများအပြားသည် ဂီတသံများ၏ မှော်ဆန်မှုကို နားမလည်နိုင်ကြပါ။ ဂီတကျောင်းမှာ ပညာသင်ကြားပြီးနောက် ဂီတလောကထဲကို ထာဝရတံခါးကို ပိတ်လိုက်တယ်။

စွမ်းဆောင်ရည်၏ ပရိယာယ်များနှင့် ကွဲပြားချက်များကို နားလည်ရန် ကူညီပေးပါမည်။ စွမ်းရည်၊ အသိပညာနှင့် လုံ့လဝီရိယ. ဤအယူအဆများ၏ သုံးပါးပေါင်းတစ်ဆူတွင်၊ သင်၏လုပ်ဆောင်မှုဖြင့် တေးရေးဆရာ၏ ရည်ရွယ်ချက်ကို လွှမ်းမိုးမထားရန် အရေးကြီးသည်။

တေးဂီတကို စကားပြန်ဆိုခြင်းသည် Bach ကို သင်မည်ကဲ့သို့ကစားပုံ အရေးမကြီးဘဲ Bach ကို သင်မည်ကဲ့သို့ကစားပုံသည် သိမ်မွေ့သော လုပ်ငန်းစဉ်ဖြစ်သည်။

စွမ်းဆောင်ရည်လေ့ကျင့်မှုနှင့်ပတ်သက်လာလျှင် "ဘီးကိုဖွင့်" ရန်မလိုအပ်ပါ။ အစီအစဥ်သည် ရိုးရှင်းသည်-

• ဂီတအနုပညာသမိုင်းကိုလေ့လာပါ။
• ဂီတကျွမ်းကျင်မှု၊
• စွမ်းဆောင်ရည်နှင့် နည်းစနစ်များ တိုးတက်စေရန်၊
• တေးဂီတကို နားထောင်ပြီး ဖျော်ဖြေပွဲများကို တက်ရောက်ပါ၊ မတူညီသော အနုပညာရှင်များ၏ အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုချက်များကို နှိုင်းယှဉ်ကာ သင်နှင့် နီးစပ်သောအရာကို ရှာဖွေပါ။
• တေးရေးဆရာများ၏ စတိုင်ကို ထိုးထွင်းသိမြင်နိုင်စေရန်၊ ဂီတဖန်တီးရှင်များကို လှုံ့ဆော်ပေးသော အတ္ထုပ္ပတ္တိများနှင့် အနုပညာဆိုင်ရာ အကြောင်းအရာများကို လေ့လာပါ။
• ပြဇာတ်တစ်ခုတွင် အလုပ်လုပ်သောအခါ၊ "ဤသို့မဟုတ်ထိုလက်ရာကိုဖန်တီးသောအခါ တေးရေးဆရာကို အဘယ်အရာက လှုံ့ဆော်ပေးခဲ့သနည်း။"
• အခြားသူများထံမှသင်ယူပါ၊ မာစတာအတန်းများ၊ ဆွေးနွေးပွဲများ၊ မတူညီသောဆရာများထံမှသင်ခန်းစာများကိုတက်ရောက်ပါ။
• ကိုယ်တိုင်ရေးဖွဲ့ကြည့်ပါ။
• အရာရာတိုင်းတွင် သင့်ကိုယ်သင် တိုးတက်အောင်လုပ်ပါ။

ဖျော်ဖြေမှုသည် ဂီတ၏ အကြောင်းအရာကို ထုတ်ဖော်ပြသခြင်းဖြစ်ပြီး ဤအကြောင်းအရာသည် သင့်အပေါ်သာ မူတည်မည်ဖြစ်သည်။ တီထွင်ဖန်တီးမှု အောင်မြင်ပါစေလို့ ဆုတောင်းပါတယ်။