ကလေးတစ်ယောက်နဲ့ စာရွက်ဂီတကို ဘယ်လိုလေ့လာရမလဲ။

သင်ကိုယ်တိုင် သို့မဟုတ် သင့်ကလေးနှင့်အတူ ဂီတကို သင်ယူလိုပါက ပထမဦးစွာ ဂီတသည် မည်သည်ကို အတိအကျ သိသင့်သည်။ အမှန်မှာ မှတ်စုများသည် မှတ်တမ်းတင်ထားသော အသံများဖြစ်သည်။ စကားပြောဆိုရာတွင် စာလုံးများသည် အသံထွက်များဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့်၊ ဘာသာစကားနှင့် ဂီတတွင် နှစ်မျိုးလုံးတွင်၊ သင်သည် ပထမဦးစွာ အနည်းဆုံး အသံများနှင့် အနည်းငယ်ရင်းနှီးပြီး ၎င်းတို့၏ စတိုင်များနှင့်သာ သက်ဆိုင်ပါသည်။

ဤအသေးစားလမ်းညွှန်သည် အဆင့်များအလိုက် တေးဂီတမှတ်စုများကို လေ့လာရန် နည်းလမ်းကို အကြံပြုထားသည်။ လက်စွဲစာအုပ်သည် ကလေးများကို သင်ကြားရန်သာမက အရွယ်ရောက်ပြီးသူတိုင်းအတွက်ပါ ဂီတအမှတ်အသားအတွက်ပါ သင့်လျော်ပါသည်။

အဆင့် 0 - မြင့်မားသော နှင့် နိမ့်သော ဂီတသံများအကြောင်း အခြေခံ အယူအဆများ ရယူခြင်း။

ဂီတသည် အနုပညာတစ်ခုဖြစ်ပြီး အနုပညာတစ်ခုစီသည် ၎င်း၏ဘာသာစကားကို ပြောဆိုကြသည်။ ထို့ကြောင့် ပန်းချီဘာသာစကားသည် အရောင်အသွေး၊ မျဉ်းကြောင်းများ၊ ကဗျာ၏ဘာသာစကားသည် စကားလုံးများ၊ စည်းချက်များနှင့် ကာရန်များ၊ လှုပ်ရှားမှုများ၊ လှပသော ကိုယ်ဟန်အနေအထားနှင့် မျက်နှာအမူအရာများသည် အကအတွက် အရေးကြီးပါသည်။ ဂီတ၏ဘာသာစကားသည် ဂီတသံဖြစ်သည်။ ဒါကြောင့် စာရွက်ပေါ်မှာ မှတ်တမ်းတင်ထားတဲ့ ဂီတသံကို မှတ်စုလို့ ခေါ်တယ် ဆိုတာကိုလည်း ထပ်ခါထပ်ခါ ထပ်ခါထပ်ခါ ထပ်ခါထပ်ခါ ပြောပါရစေ။

ဂီတသံတွေ အများကြီးရှိတယ်၊ အမြင့်ရော အနိမ့်ရော ကွဲပြားတယ်။ အသံအားလုံးကို အနိမ့်ဆုံးမှစတင်၍ အမြင့်ဆုံးအထိ ဆက်တိုက်တည်ဆောက်ပါက၊ သင်သည် ဂီတစကေးကို ရရှိမည်ဖြစ်သည်။ ထိုသို့သော အတိုင်းအတာဖြင့် အသံအားလုံးကို "အမြင့်အလိုက်" ဟု စီတန်းထားပါသည်- နိမ့်သောအသံများသည် ကြီးမားသည်၊ အရပ်ရှည်သည်၊ သားပေါက်များကဲ့သို့၊ မြင့်မားသောအသံများသည် သေးငယ်သည်၊ ငှက်များနှင့် ခြင်များကဲ့သို့ပင်။

ထို့ကြောင့်၊ ဖွဲ့စည်းမှုအရ အတိုင်းအတာသည် ကြီးမားနိုင်သည်၊ ၎င်းတွင်ရှိသော အသံများသည် ပင်လယ်တစ်ခုသာဖြစ်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ စန္ဒယားကီးဘုတ်တွင် သင်သည် အသံ 88 လုံးကိုယူ၍ တီးနိုင်သည်။ ထို့အပြင် ကျွန်ုပ်တို့သည် စန္ဒယားကို ဆက်တိုက်တီးလျှင် ဂီတလှေကားထစ်များကို တက်နေပုံရသည်။ ကိုယ်တိုင်ကြိုးစားပြီး နားထောင်ပါ။ ကြားလား? ဒါက အရမ်းတန်ဖိုးရှိတဲ့ အတွေ့အကြုံတစ်ခုပါ။

အကြံဉာဏ်! သင့်အိမ်တွင် စန္ဒယားတူရိယာ သို့မဟုတ် ၎င်း၏ analogues (synthesizer) တစ်ခုခုမရှိပါက၊ ထို့နောက် သင်ကိုယ်တိုင်အတွက် virtual keyboard ကိုရှာပါ သို့မဟုတ် သင့်ဖုန်းတွင် စန္ဒယားအပလီကေးရှင်းကို ထည့်သွင်းပါ။

အဆင့် 1 – မှတ်စုများ၏ အမည်များကို အသံထွက်ခြင်း။

ဒီတော့ စကေးမှာ အသံတွေ အများကြီးရှိတယ်၊ ဒါပေမယ့် အဓိက 7 ခု ရှိတယ် - ဒါက DO RE MI FA SOL LA SI။ ဒီနာမည်တွေကို မင်းသိပြီးပြီမဟုတ်လား? ဤအသံ ၇ လုံးကို အမြင့်အသစ်တွင်သာ အဆက်မပြတ် ထပ်ခါထပ်ခါနေပါသည်။ အဲဒီလို ထပ်ခါထပ်ခါတိုင်းကို octave လို့ခေါ်တယ်။

အသံ 7 လုံးကို အဆက်မပြတ် ထပ်ခါထပ်ခါ octave အဖြစ် ပိုင်းခြားထားသော စကေးသည် ၎င်း၏ ဖွဲ့စည်းပုံရှိ အထပ်ပေါင်းများစွာ အဆောက်အဦနှင့် ဆင်တူသည်။ octave အသစ်တစ်ခုစီသည် ကြမ်းပြင်အသစ်ဖြစ်ပြီး အခြေခံအသံခုနစ်ခုသည် တစ်ထပ်မှ နောက်တစ်ထပ်သို့ ဂီတလှေကားတစ်ခုဖြစ်သည်။

အကြံပြုထားသည်။ အကယ်၍ သင်သည် ကလေးတစ်ဦးနှင့် အလုပ်လုပ်နေပါက အယ်လ်ဘမ်တစ်ခု—ပုံမှန် ပုံကြမ်းစာအုပ် သို့မဟုတ် ပုံဆွဲရန်အတွက် ဖိုင်တွဲတစ်ခုမျှပင်။

ဒီလေ့ကျင့်ခန်းကို သေချာလုပ်ပါ။ စာရွက်ပေါ်တွင် အထပ်ပေါင်း အဆောက်အအုံတစ်ခုကို ဆွဲပါ၊ အတွင်း၌ အဆင့်ခုနစ်ဆင့်ရှိသော လှေကားများရှိသည်။ ယခုဆိုလျှင် သင့်စိတ်ကူးကိုဖွင့်ပြီး ကလေးအတွက် ပုံပြင်တစ်ပုဒ်ရေးပါ - ဥပမာ၊ ထပ်ခိုးပေါ်သို့တက်သော ကြောင်ကလေးအား ကူညီရန် ဆုံးဖြတ်ခဲ့သော ရှေ့ဆောင် Vasya အကြောင်း။ မင်းရဲ့ပန်းတိုင်က ဂီတလှေခါးကို အကြိမ်ပေါင်းများစွာ ဆက်တိုက်တက်လိုက်ဆင်းလိုက်။

အမှန်မှာ စည်းကမ်းအနေဖြင့် “do-re-mi-fa-sol-la-si” အတန်းကို ကလေးတိုင်း အလွယ်တကူ အသံထွက်နိုင်သော်လည်း ဆန့်ကျင်ဘက် ဦးတည်ချက်ဖြင့် “si-la-sol-fa-mi-re -do' သည် အလွန်နည်းပါးသည်။ ဒီလေ့ကျင့်ခန်းက ဒီကိစ္စကို အလွယ်တကူ ပြင်ပေးမှာဖြစ်ပြီး ပြင်ဖို့က အရမ်းအရေးကြီးပါတယ်။

တူညီသောရည်ရွယ်ချက်အတွက်၊ သင်သည်လူသိများသော "ကောင်တာများ" ကိုသုံးနိုင်သည်။

လုပ်ပါ၊ re၊ mi၊ fa၊ sol၊ la, sy - ကြောင်က တက္ကစီပေါ်တက်သွားတယ်။ Si, la, ဆား, fa, mi, re, do – ကြောင်က မြေအောက်ရထားပေါ် တက်သွားတယ်။

အဆင့် 2 - စန္ဒရားပေါ်ရှိလှေကား

ယခု ကျွန်ုပ်တို့သည် စန္ဒယားကို နောက်တစ်ကြိမ်ပြန်လှည့်ရန် လိုအပ်သည်၊ အကြားအာရုံဆိုင်ရာ အသင်းအဖွဲ့များ ထူထောင်ရန် အရေးကြီးပါသည်။ စန္ဒယားတီးတဲ့အသံတွေနဲ့ လှေကားထစ်တွေနဲ့ လေ့ကျင့်ခန်းလုပ်ရမယ်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်၊ လမ်းတစ်လျှောက်တွင် စန္ဒယားကီးဘုတ်ပေါ်ရှိ မှတ်စုများကို မှတ်သားထားသည်။

ဒီတည်နေရာကဘာလဲ။ စန္ဒယားတွင် အဖြူရောင်နှင့် အနက်ရောင်သော့များရှိသည်။ လူဖြူအားလုံးသည် အထူးအင်္ဂါရပ်များမပါဘဲ တန်းစီသွားကြသည်။ သို့သော် လူမည်းများသည် အုပ်စုငယ်များ ဖြစ်ကြသည်- ထို့နောက် သော့နှစ်ချောင်း၊ ထို့နောက် သုံး၊ ထို့နောက် နှစ်ကောင်၊ ထို့နောက် သုံးမျိုး၊ စသည်တို့ဖြစ်သည်။ အနက်ရောင်သော့များဖြင့် စန္ဒယားကီးဘုတ်ပေါ်တွင် သွားလာရန် လိုအပ်သည် - ၎င်းတို့၏ဘယ်ဘက်တွင် အနက်ရောင်သော့နှစ်လုံးပါရှိသော၊ အောက်ခြေ "တောင်အောက်" တွင် မှတ်စု DO အမြဲရှိနေပါသည်။

ထို့နောက် ကီးဘုတ်ပေါ်ရှိ DO ၏မှတ်စုများအားလုံးကို ရှာဖွေရန် ကလေး (နှင့် လူကြီး) အား မေးမြန်းနိုင်ပြီး အနက်ရောင်သော့သုံးလုံးအုပ်စု၏အစတွင် ဖြစ်ပေါ်မည့် FA ခလုတ်များနှင့် ၎င်းတို့ကို မရောယှက်မိရန် အရေးကြီးပါသည်။ . ထို့နောက် မှတ်စု DO မှ၊ သင်သည် အခြားအသံအားလုံးကို တန်းစီပြီး ဤစီးရီးကို အပေါ်နှင့်အောက် ဖွင့်နိုင်သည်။ စန္ဒယားပေါ်ရှိ မှတ်စုများနှင့် octaves အစီအစဉ်အကြောင်း ပိုမိုဖတ်ရှုနိုင်ပါသည်။

အဆင့် 3 – ကိုင်းပေါ်ရှိ မှတ်စုများ မှတ်တမ်းတင်ခြင်း။

အက္ခရာများနှင့် နံပါတ်များရေးရန် အထူးမှတ်စုစာအုပ်များ ရှိသည် - လှောင်အိမ် သို့မဟုတ် ပေတံထဲတွင် သင့်ကလေးသည် ဤအကြောင်းကို သိပြီးသားဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်သည်။ မှတ်စုများ မှတ်တမ်းတင်ရန် အထူးစာရွက်ပါရှိကြောင်း ရှင်းပြပါ။

ကလေးကို လှေကားထစ်ပေါ်ရှိ မှတ်စုများကို အလွတ်ကျက်ရန် ချက်ခြင်းသင်ပေးရန် မလိုအပ်ကြောင်း ကျေးဇူးပြု၍ သတိပြုပါ၊ ဦးစွာ သင်သည် မှတ်စုရေးခြင်းကို လေ့ကျင့်ရန် လိုအပ်ပါသည်။ ဂီတဝန်ထမ်းတွင် အုပ်စိုးရှင်ငါးဦး ပါဝင်ပြီး မှတ်စုများကို ရေးသားနိုင်သည်။

(က) ကြိုးတစ်ချောင်းပေါ်တွင် ပုတီးစေ့များကဲ့သို့ အုပ်ထား၍၊

ခ) အုပ်စိုးရှင်များ၊ အထက်နှင့်အောက် ၎င်းတို့ကြားကာလ၊

ဂ) အတန်းထဲတွင် - လိုင်းများပေါ်နှင့် ၎င်းတို့ကြားတွင် ကွက်လပ်မရှိ၊

ဃ) နောက်ထပ် သေးငယ်သော မင်းစိုးရာဇာများနှင့် ၎င်းတို့ကြားတွင်၊

ဒီမှတ်စုရေးနည်းတွေအားလုံးကို ကလေးရော လူကြီးရော စမ်းကြည့်သင့်ပါတယ်။ ဤအဆင့်တွင် treble သို့မဟုတ် bass clef မလိုအပ်ပါ။ မှန်ပါသည်၊ အရေးကြီးဆုံးနိယာမကို ရှင်းပြသင့်သည် - မှတ်စုများသည် အနိမ့်များထက် မြင့်သည် (လှေကား၏ နိယာမအတိုင်း)။

အဆင့် 4 – treble clef ကိုလေ့လာခြင်းနှင့် ဝန်ထမ်းများအပေါ်မှတ်စုများစီစဉ်ပေးခြင်း

ကလေးတစ်ယောက်နဲ့ ဂီတပညာတတ်မြောက်တဲ့အဆင့်မှာ treble clef ကို သင်ဝင်ရောက်နိုင်ပါတယ်။ ပထမတော့ treble clef ကိုဆွဲလို့ရတယ်။ လမ်းခရီးတွင် သုံးလုံးချွန်းကို SOL ၏ KEY ဟုလည်း ခေါ်သည် ၊ ဒုတိယစာကြောင်းနှင့် ချိတ်ထားသောကြောင့်၊ ဆိုလိုသည်မှာ SOL ၏ ပထမအဋ္ဌကထာ၏ မှတ်စု SOL ၏ တူညီသောမျဉ်းကြောင်းကို ရှင်းပြရန် လိုအပ်ပါသည်။ ရေးသားခဲ့သည်။

treble clef ကိုဆွဲရန်နည်းလမ်းနှစ်ခုရှိသည်။

1. ဒုတိယစာကြောင်းဖြင့်စတင်ပြီး ဇာထိုးဖြင့်အဆုံးသတ်ပါ။
2. အောက်ခြေကနေ စတင်ပြီး ချိတ်ကနေ ဒုတိယစာကြောင်းကို အဆုံးသတ်ပါ။

ဤနည်းလမ်းနှစ်ခုလုံးကို ကလေးအား ပြသနိုင်သည်၊ စာရွက်ပေါ်တွင် နှင့် လေထဲတွင် ပုံဆွဲရန် ကြိုးစားပါ၊ ထို့နောက် အဆင်ပြေဆုံးနည်းလမ်းတစ်ခုကို ထားခဲ့ပါ။

နောက်တစ်ဆင့်မှာ ကိုင်းပေါ်ရှိ မှတ်စုများကို လေ့လာရန်၊ ဒုတိယစာကြောင်းတွင် ရေးထားသော မှတ်စု SALT ဖြင့် စတင်ရန် လိုအပ်သည်။ ထို့နောက် သင်သည် ဂီတလှေကားဆီသို့ တစ်ဖန်လှည့်ကာ ၎င်း၏အထက်နှင့် အောက်ရှိ SALT နှင့် ကပ်လျက် မည်သည့်မှတ်စုများကို ရှာဖွေသင့်သနည်း။ တူညီသောမှတ်စုများ (FA နှင့် LA) သည် လှေခါးထစ်ပေါ်ရှိ SALT ၏အိမ်နီးချင်းများဖြစ်လိမ့်မည်။

အောက်ပါအခြေအနေအရ မှတ်စုများကို ဆက်လက်လေ့လာနိုင်သည်-

1. SALT မှအတက် ဂီတလှေခါးကိုတက်ပါက ကျွန်ုပ်တို့တွေ့ရမည့်မှတ်စုငါးခုကို အမည်ပေးပြီး မှတ်စုများချရေးပါ (ဒါက SALT၊ LA၊ SI, DO, RE)။ ဤကိစ္စတွင် DO နှင့် PE တို့သည် ဒုတိယ octave ၏ မှတ်စုများ ဖြစ်ကြပြီး၊ နောက် octave သို့ ရွှေ့ရန် ဖြစ်နိုင်ခြေကို ကလေးအား ရှင်းပြရပါမည်။
2. SOL (SOL, FA, MI, RE, DO) မှ ဆင်းသက်လာပါက သင်တွေ့ရမည့် မှတ်စုငါးခုကို အမည်ပေးပြီး ရေးမှတ်ပါ။ ဤတွင်၊ ကောက်ရိုးပေါ်တွင် နေရာအလုံအလောက်မရှိသော မှတ်စု DO တွင် ကလေး၏အာရုံကို အာရုံစိုက်သင့်သည်၊ ထို့ကြောင့် ၎င်းကို နောက်ထပ် ပေတံတစ်ခုပေါ်တွင် ရေးထားသည်။ ကလေးသည် မှတ်စု DO ကို ပုံမှန်မဟုတ်သော မှတ်စုတစ်ခုအဖြစ် မှတ်ထားရမည်ဖြစ်ပြီး နောက်ပိုင်းတွင် ၎င်းကို ချက်ချင်းမှတ်မိမည်ဖြစ်သည်။

1. အုပ်စိုးရှင်များပေါ်တွင် ရေးထားသော ပထမအဋ္ဌကထာ၏ မှတ်စုများ (DO, MI, SOL နှင့် SI) ကို အမည်ပေးပြီး ရေးမှတ်ပါ။ "လုပ်၊ ငါ့၊ ဆား၊ စီ - မင်းအုပ်စိုးရှင်တွေပေါ်မှာ ထိုင်ကြ" - အဲဒီလို ရေတွက်တဲ့ ရွတ်ဆိုမှုရှိတယ်။
2. (RE, FA, LA, DO) အုပ်စိုးရှင်များကြား ရေးထားသော ပထမ octave ၏ မှတ်စုများကို အမည်နှင့် ချရေးပါ။

ထိုနည်းအတူ၊ တဖြည်းဖြည်း (တစ်နေ့တည်းမဟုတ်၊ တစ်ကြိမ်တည်းမဟုတ်) ဒုတိယ octave ၏မှတ်စုများကို သင်ကျွမ်းကျင်နိုင်သည်။ အလွန်အကျွံ အလျင်စလိုလုပ်ပြီး ကလေးအား ဂီတသံစဉ်များဖြင့် တင်းကျပ်ထားခြင်းသည် စိတ်ဝင်တစား ပျောက်ကွယ်သွားစေရန် မထိုက်တန်ပါ။

အဆင့် 5 – “ဂီတအက္ခရာ” ဖြင့် လုပ်ဆောင်ပါ။

ကလေးစာအုပ်ဆိုတာ ဘာလဲ။ အမည်များသည် ဤစာလုံးများဖြင့် အစပြုသော စာလုံးများနှင့် အရာဝတ္ထုများ၏ ပုံဖြစ်သည်။ ဂီတအမှတ်အသား၏ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုသည် ခက်ခဲနေပါက (ဥပမာ၊ ကလေးသည် အသက်အရွယ်တွင် ကလေးသာရှိသေးပါက)၊ ၎င်းသည် ခဏတာ အာရုံလွဲနေပြီး သင်ခန်းစာများ၏ လေးနက်မှုကို လှပသော ရုပ်ပုံပစ္စည်းများဖြင့် ပျော့ပျောင်းစေပါသည်။

သင့်ကလေးနှင့်အတူ ဂီတအက္ခရာတစ်ခု ဖန်တီးနိုင်သည်။ အယ်လ်ဘမ်၏ သီးခြားစာရွက်တစ်ရွက်ကို မှတ်စုတစ်ခုစီတွင် အပ်နှံထားနိုင်သည်- ၎င်းပေါ်တွင် မှတ်စုအမည်၊ အချွန်အတက်ဘေးရှိ လှေခါးပေါ်ရှိ ၎င်း၏အနေအထားကို လှလှပပရေးထားရန် လိုအပ်ပြီး ယင်းအခြေခံကို စိတ်ဝင်စားဖွယ်ကောင်းသော အရာတစ်ခုဖြစ်သည့် ကဗျာများ၊ စကားလုံးများဖြင့် ဖြည့်စွက်ပါ။ မှတ်စုအမည်များ၊ ပုံများဖြင့်စတင်ပါ။ လိုအပ်ပါက ဂီတအက္ခရာကို သင်ယူမှုအစောပိုင်းအဆင့်များတွင် အသုံးပြုနိုင်သည်။

ဂီတအက္ခရာများအတွက် ကတ်တစ်ခု၏ ဥပမာ

အဆင်သင့်လုပ်ထားသော ဂီတအက္ခရာကို ဒေါင်းလုဒ်လုပ်ပါ- DOWNLOAD

အဆင့် 6 – ဂီတစာဖတ်ခြင်းစွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်ပါ။

ဂီတသံစဉ်များကို ကျွမ်းကျင်ပိုင်နိုင်စေရန် ကနဦးအဆင့်တွင် တေးဂီတဖတ်ရှုခြင်းစွမ်းရည်ကို ပုံမှန်လေ့ကျင့်ပေးသင့်သည်။ ဤနေရာတွင် လုပ်ဆောင်ပုံနည်းလမ်းများမှာ ကွဲပြားနိုင်သည် - မှတ်စုအားလုံး၏အမည်ဖြင့် ဂီတစာသားကို ပုံမှန်ဖတ်ရှုခြင်း၊ တေးဂီတစာအုပ်တွင် မှတ်စုများကို ပြန်လည်ရေးခြင်း၊ တေးသွားရှိ မှတ်စုအားလုံးကို မှတ်စုစာအုပ်တွင် ရေးထိုးခြင်း၊

ဖတ်ရှုခြင်းဥပမာများကို မည်သည့် solfeggio ကျောင်းသုံးစာအုပ်တွင်မဆို တွေ့ရှိနိုင်သည်။ စည်းကမ်းအရ၊ solfeggio ပြဌာန်းစာအုပ်များ (အမျိုးမျိုးသောတေးသွားများ၏ကောက်နုတ်ချက်များ) သည် အရွယ်အစား (၁-၂ ကြောင်း) သေးငယ်ပြီး အလွန်အဆင်ပြေသည်။ ပထမအချက်မှာ ကလေးသည် စာသင်ချိန်အတွင်း မပင်ပန်းဘဲ အလုပ်ပြီးမြောက်နိုင်သည်။ ဒုတိယအနေဖြင့်၊ နံပါတ်တစ်ခု သို့မဟုတ် နှစ်ခုဖြင့်လုပ်ဆောင်ရန် အချိန်အနည်းငယ်သာကြာသည်၊ ၎င်းသည် တစ်နေ့လျှင် နှစ်ကြိမ် သို့မဟုတ် သုံးကြိမ်တွင် ဤလှုပ်ရှားမှုအမျိုးအစားသို့ ပြောင်းလဲနိုင်စေသည့်အရာဖြစ်သည်။

သီချင်းဖတ်ခြင်းအတွက် ဥပမာများ

အဆင့် 7 - အသိပညာစုစည်းမှု

လေ့လာမှတ်သားထားသော မှတ်စုများကို စုစည်းရန် နည်းလမ်းများထဲမှ တစ်ခုသည် အမျိုးမျိုးသော စာဖြင့်ရေးသားခြင်းနှင့် ဖန်တီးမှုဆိုင်ရာ အလုပ်များ ဖြစ်နိုင်ပါသည်။ ပထမနှင့် ဒုတိယ octaves များ၏ မှတ်စုများကို သင်ယူခြင်းနှင့် ကျက်မှတ်ခြင်းအတွက် စိတ်လှုပ်ရှားစရာကောင်းသော ရွေးချယ်မှုကောင်းတစ်ခုကို G. Kalinina မှ 1 တန်းအတွက် solfeggio workbook တွင် ပါရှိသည်။ ဤလက်စွဲစာအုပ်၏အကူအညီဖြင့် အသက်ဝင်ပြီး စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်ရာများ (ပဟေဋ္ဌိများ၊ ပဟေဠိများ စသည်ဖြင့်) ဖြင့် အရေးကြီးသောအရာများစွာကို သင်လုပ်ဆောင်နိုင်သောကြောင့် ဤမှတ်စုစာအုပ်ကို ဝယ်ယူ၍ အနာဂတ်တွင် အသုံးပြုရန် သင့်အား အကြံပြုအပ်ပါသည်။

G. Kalinina ၏ အလုပ်စာအုပ်ထဲမှ အလုပ်များ ရွေးချယ်မှု - DOWNLOAD

အရမ်းမပျင်းဘဲ အဆင့်အားလုံးကို ဖြတ်ကျော်ပြီး လုပ်ခဲ့တဲ့သူက အတိတ်ကို ပြန်လှည့်ပါ။ ယခု သင်လုပ်အား၏ အသီးအပွင့်များကို သင်မြင်နိုင်သည်။ သင့်ကလေးအား မှတ်စုများ သင်ပေးနိုင်ပါသလား။ ခက်ခဲ့တာလား။ စိတ်လှုပ်ရှားစရာကောင်းပြီး စိတ်ဝင်စားဖို့ကောင်းတယ်လို့ ကျွန်တော်တို့ထင်ပါတယ်။ သင့်အတွေ့အကြုံကို မှတ်ချက်များတွင် မျှဝေပါ။